摘要：课堂练习是课堂教学的重要组成部分,对学生学习力和教师授课效果的提升都发挥着重要作用。数学课堂练习设计有四个关注点,即基础性、挑战性、体验性、开放性,关注和提升这四个点,以此丰富课堂练习的附加值,可提高课堂练习的实效性,为师生的可持续发展注入动力。

摘要：声音让演员重新落脚"声、形、台、表"专业素养的"声",传递艺术回归本源正向价值观,有别于当前流行的剧本化、戏谑化的浮躁娱乐活动形式。《声临其境》直观地传达出节目本意和视听效果,使得节目从形式到内容都很好地由声入境,取得了较好的传播效果。

摘要：针对液冷冷板解决电子设备散热问题,在流道区域受限制的情况下,选用3种新型流道形状。利用ICEPAK仿真软件对其进行热仿真分析,探究其散热性能。在限定散热区域内,保持3种流道截面积相等,进口流量相等,从而控制流速相等。均布流道,通过改变流道数目,得到每种形状流道关于温度-流道数目的曲线,对比分析3种不同形状流道的散热性能。同时,对这3种方案进行了试验验证,确保仿真结果与实测数据的一致性。结果表明:双层流道形状方案的散热性能良好,能较好地满足设计要求。

摘要：教学内容:苏教版九年义务教育六年制小学数学第七册(修订本)第81～83页例1、例2.

摘要：说教材本课内容是苏教版国标本(数学)三年级上册'认识分数'的第一课时.在中,对'认识分数'内容分三、五两个学段提出了不同层次的要求,本课是学生初次接触分数,教学'把一个物体或图形平均分'来初步认识分数,为以后扩展到'把一个整体看作单位1平均分'和抽象的分数概念打下基础.

摘要：《义务教育数学课程标准(2022年版)》中指出:义务教育数学课程应使学生通过数学的学习,形成和发展面向未来社会和个人发展所需要的核心素养。这里的核心素养指的是“三会”,即会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界。这就要求数学学习要从仅仅获得事实性知识向真实生活背景下的应用知识转变。

摘要：【教学内容】苏教版小学数学六年级下册第108页“整理与反思”以及第108-109“练习与实践”第1～5题。

摘要：挑战性学习任务作为一种知识资源,是“做数学”的动力和条件,在转变学生的学习方式 和优化教师的教学行为方面发挥着重要作用,特别是在提升学生核心素养,驱动学生深度学习方面 承担着重要的角色.本文从“激趣、实践、有用、多元”四个维度来设计挑战性学习任务,构建适 合儿童生长的智慧课堂.

摘要：'学习型组织'的概念最早是由美国哈佛大学佛睿斯特教授于1965年在《企业的新设计》一文中提出的.而后,他的学生彼得·圣吉又在《第五项修炼》中对构建学习型组织进行了更为深入的阐释.本文旨在论述在我国建立学习型组织存在的主要障碍.

摘要：分析了基于Internet的产品异地并行设计系统中的数据流特点,对用于产品异地并行设计的Web数据库结构、与Internet的接口技术以及确保数据安全的技术方法进行了较为深入的研究。