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摘要：本文的研究目的是通过苏州博物馆的思政教学资源,将模型制作课程与其有效融合,以培养学生的有创意思维和设计思维。分析苏州博物馆的文化特色与思政教育资源,阐述如何将模型制作思政教学与文创产品设计融合,并提出了融合实践的具体策略和方法。本文提出了将二者结合的教学模式,旨在通过实践操作和创新设计,培养学生的批判性思维、社会责任感以及文化创新意识。

摘要：目的:随着影视新媒体和我国高等教育的发展,各类高校相继开设影视类专业,但各院校的招生形式不尽相同。文章旨在研究高校尤其是艺术类高校如何在艺考改革的新形势下培养出文化素养高、专业能力强的影视类人才,希望对更多还未改变招生形式的高校,在未来面对生源结构变化的形势时,能够起到借鉴作用。方法:文章采用归纳和列举法,列举部分高校在艺考改革前影视类专业招生的具体情况,结合国家的招考要求和实施现状,阐述艺考改革后高校在影视类专业生源结构发生变化的形势下,面临的学生专业素养参差不齐、专业课程设置急需调整等问题。结果:文章从提升学生的专业能力、差异化授课、调整优化专业人才培养方案等方面,探索解决艺考改革背景下人才培养存在的问题。结论:文化硬件设施的发展和文化环境氛围的营造,使当前的学生对艺术有一定的积累和了解。在艺考改革背景下,未来越来越多的高校尤其是艺术类高校影视类专业,将采用高考文化分数线录取,这就要求相关高校提前做好应对生源变化的各种准备。

摘要：探索专业教学与课程思政的有机融合,着力打造专业特色的课程思政教学成果,对学校总体课程思政建设实施方针在各细分专业中的落实具有示范和引领作用,课程思政最终需要落实到培养人才的根本目标上。文章结合上海戏剧学院播音与主持艺术专业本科教学的专业艺术特点和教学实际,从主持专业课教师配置、专业课设置情况和主持专业学生对课程思政满意度现状等方面,分析主持专业本科生专业课思政教学情况。在此基础上结合完善本科生培养方案、建设特色课程思政主题学期、打造专业课程思政“样板间”、第二课堂实践和专家工作坊等多方面经验,对标学校关于课程思政建设的指导方针,探索符合主持专业教学实际的课程思政实施路径,通过专业教学与课程思政的有机融合,取得具有主持专业特色的课程思政教学成果,旨在推动上海戏剧学院课程思政建设,为艺术类高校人才培养过程中课程思政的实施带来启发。

摘要：科技是媒体行业发展的重要支撑。数字人被预判为元宇宙产业的入口,成为资本、技术、政策、媒体等关注的焦点。虚拟主播作为数字人的主要呈现形式,当下被融媒体行业作为一种创新应用不断推广。在多方助力之下,虚拟主播技术在数字建模、AI智能驱动、语音生成、数字渲染等多个方面均取得了较大的进步。文章从超写实虚拟主播制作技术切入,分析制作过程中各模块的技术演进,以及不同的技术形态对虚拟主播制作的影响,旨在让公众对超写实虚拟主播有更深入的了解,并为高校影视制作、播音主持等专业人才的培养带来一定的启示。

摘要：作为一种常见的天然浅基础,本文对十字交叉条形基础的设计计算及调整作了详细、行之有效的介绍.

摘要：裂缝的性质和成因引起砌体结构墙体裂缝的因素很多,既有地基、温度、干缩等因素,也有设计上的疏忽、施工质量和材料不合格、缺乏经验等原因.多年来由于设计人员对砌体建筑认识不足、重视不够或设计不当,使这类建筑产生不同程度的竖向、水平和斜向裂缝.