摘要：一、练习内容“机械”单元是《自然》第四册的重要教学内容,该单元包括教材中的第6——9课。这一单元的主要内容有: 1.认识杠杆能传递力,有的杠杆能改变作用力的方向,有的能省力,有的能省时。支撑点离用力点远而离重物近的杠杆能省力,支撑离用力点近而离重物远的杠杆就费力。 2.认识轮轴有改变作用力大小和方向的作用。

摘要：一、教学目的及要求本课的教学目的是指导学生认识鸟的共同特征,认识鸟的喙和脚与它的生活习性的关系。通过对插图、挂图和投影片的观察、归纳,形成鸟类的概念;在教学活动中同时培养学生的观察、概括和思维能力。过去插图、拼图和投影片的使用往往停留在提供观察材料和印证知识方面,教学活动基本属于教师讲学生听,教师放映灯片学生看,教师提问学生回答的注入式教学,缺乏乐学因素。

摘要：《空气》是“九义”教材人教社版第四册课文.其内容可分两部分:第一部分指导学生找空气;第二部分指导学生认识空气是什么样的物体.我们对本课的愉快教学过程尝试如下:

摘要：介绍玻璃幕墙中有关连续受力拉索结构体系的预应力施工、控制和检测技术要点。

摘要：目的探讨基于ADDIE(分析(analyze)、设计(design)、开发(development)、实施(implement)和评价(evaluation))教学模型在新生儿转运护士岗位培训中的应用效果,以期提高新生儿科护士在转运过程综合抢救能力,保障新生儿转运安全。方法本研究采用自身前-后对照设计,选取本院35名新生儿科护士实施基于ADDIE教学模型岗位培训,包括成立新生儿转运护士岗位培训小组,依据ADDIE教学模型,分析护士培训需求、设计和开发专项培训课程、实施培训、评价培训效果,比较培训前后护士新生儿转运专业理论知识、各项实践技能、团队协作能力与沟通能力得分情况。结果35名护士均完成研究。培训后护士新生儿转运专业理论知识、各项实践技能水平、团队协作能力与沟通能力得分均较培训前升高,前后比较,差异均具有统计学意义(均P<0.001)。结论基于ADDIE教学模型在新生儿转运护士岗位培训有助于提高护士新生儿转运专业理论知识与实践水平,发挥救治过程中的主导作用,提高护士团队协作能力与沟通能力,其可为新生儿转运护士的培训提供借鉴和参考。

摘要：选用高斯噪声作为干扰源,研究将随机噪声加入到积分环节前后被控Lü混沌系统受到的影响,以此验证控制器的鲁棒性,并设计了实验来验证论文中采用的加入非线性阻尼降低干扰量的方法,将混沌系统稳定到预期的轨迹,仿真结果证明了该方法的有效性。

摘要：Arden(1974)设计了棋盘方格图形反转照度恒定的 VEP 刺激方法,用于弱视研究后,学者们对弱视眼VEP 幅值低于正常眼的认识趋于一致。并将 VEP技术推广到弱视病因、诊断、预测治疗效果及婴幼儿视觉系统发育等多方面的研究。我国在这方面研究起步较晚,有关报道也较少。为探讨儿童弱视更客观、更精确的诊断方法,确定我“中心”

摘要：本刊讯 一枚伴随杨利伟飞绕地球14圈、见证中国首次载人航天成功的万维生手绘“神五航天”纪念封年前在泉州万维生邮票艺术馆首次露面(见图)。　　这是万维生专程从北京带回泉州的珍贵文物,也是继去年带回《全国山河一片红》手绘稿引起轰动之后,万维生又为故乡“魅力泉?（共1页)

摘要：目的探讨股动静脉热力毁损伤无法用常规方法修补的解决方法。方法在形态学观察动脉压、血流量测定的实验基础上,设计健侧胫后血管与患侧血管相串联吻合的方式,在双下肢之间形成桥式皮管,以健侧肢体血管供应患侧肢体血管。结果采用健侧胫后血管与患侧胫后血管相串联、桥式吻合的方式,修复股动静脉严重热力毁损伤16例,患肢成活良好,活动、负重正常。结论以健侧胫后血管与患侧胫后血管相串联的桥式吻合术,为患侧股动静脉严重毁损伤提供了一种理想的修复方法。