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检索条件"作者=林怡颖"

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巧借转化,妙解问题——“面积”题目一组: 收藏
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引用; 《教育视界》2023年第35期 76-78页; 作者：陈博文林怡颖江苏省南京市五老村小学210002 南京师范大学附属中学仙林学校小学部210023; 转化思想是将未知的、陌生的、复杂的问题通过演绎、变换、分解、整合、表征、化简等,转化为已知的、熟悉的、简单的问题,使问题能够顺利解决的一种数学思想。转化思想的教学常渗透在“图形与几何”领域内容的教学中,但相关题目往往比...; 转化思想是将未知的、陌生的、复杂的问题通过演绎、变换、分解、整合、表征、化简等,转化为已知的、熟悉的、简单的问题,使问题能够顺利解决的一种数学思想。转化思想的教学常渗透在“图形与几何”领域内容的教学中,但相关题目往往比较简单,对转化思想的运用浮于表面,导致学生对转化思想的理解不够深入。基于此,笔者设计了一组有关“面积”的题目,引导学生巧借转化方法解决数学与生活中的实际问题,积累图形与几何的学习经验,感受转化思想的巧妙,为其日后运用转化思想打好基础。; 来源：详细信息评论

珠海仁恒滨海中心复式样板房: 收藏
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引用; 《现代装饰》2020年第6期 144-151页; 作者：邱德光杨尹赢陈惠君黄伯仰林怡如孙昱祺王婕颖江鎷如姚道元邱德光设计事务; 客厅处,悬挂于墙上的艺术装置如阳光下的海水律动,与整体空间架构出的曲线—温婉—疾徐,反映海面的变化多端,又与建筑一脉相承。地毯则具象地表现着海浪拍抚着沙滩,席地而坐,低头是烂漫的沙滩,抬头即见波光粼粼的天花。; 客厅处,悬挂于墙上的艺术装置如阳光下的海水律动,与整体空间架构出的曲线—温婉—疾徐,反映海面的变化多端,又与建筑一脉相承。地毯则具象地表现着海浪拍抚着沙滩,席地而坐,低头是烂漫的沙滩,抬头即见波光粼粼的天花。; 来源：详细信息评论

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