摘要：由于市场趋势和文化自信提升等因素的影响,目前“国潮”风潮正在势头强劲地涌现,越来越多的消费者对传统文化的接受程度也不断提高,这为传统文化产品的消费提供了良好的市场环境。潮州文化在民间艺术的文化传承中,形成了具有特殊地域特色的艺术表现和特色,是中国传统文化的瑰宝之一。目前对潮州文化进行创新开发的产品仍然较少,存在着巨大的创新转化空间。本文在通过前期的一手资料、市场调研所整理的资料基础上,简要剖析了国潮文创与地域性文化融合的社会背景,通过分析国潮趋势下的潮州文化保护和创新发展路径。基于文化创意设计的视域,潮州文化元素进行提炼、演绎和赋新,最后展开其在服饰文创产品开发中的设计尝试,为国潮服饰文创于当代创新发展提供新的思路。

摘要：为了推动白裤瑶族文化创意开发,拓展白裤瑶纹样应用范畴和传播途径,助力白裤瑶族区域经济发展。本文以白裤瑶服饰纹样为依托,探究白裤瑶族纹样特征及其文创纹样的文化内涵,在此基础上重构白裤瑶族纹样,并结合当下消费者的审美、消费新模式以及白裤瑶族纹样的艺术价值,进行主题创意纹样设计,开发出创意型现代文创产品。本文对白裤瑶族文创产品的梳理、设计及应用研究可为民族文创产品设计提供参考。

摘要：转杯纺纱机在正常工作时纺纱器中的气流场主要受气泵抽气机制和转杯旋转机制影响,为研究这2种机制对纺纱器中气流场形成的作用,设计了3种对应不同作用机制的工况,且基于计算流体动力学方法对这3种工况中的流体域进行了数值模拟,并对其气流场的速度分布和压力分布特征进行了分析。数值计算结果表明:转杯纺纱器中的气流场是由抽气机制和旋转机制共同决定的;抽气机制为纤维输送提供了必要的气流速度和负压条件,旋转机制有利于纤维向转杯滑移面的顺利转移和纤维的有序排列,以及其向凝聚槽的凝聚;在这2种机制的共同作用下形成了转杯纺独特的气流纺纱环境。

摘要：针对网格圈负压气流集聚式集聚纺普遍存在的能耗大的问题,采用数值模拟分析集聚区的气流流动特征,在此基础上,设计了两款节能式导流部件,并通过数值模拟和纺纱试验验证其有效性。结果表明:从集聚槽上方流向集聚管的加速气流(气流z速度)对纤维起吸附作用,集聚槽上纤维须条两侧的加速气流减小了加捻三角区宽度;导流部件Ⅰ和Ⅱ均能降低正常纺纱所需的集聚负压,导流部件Ⅱ的效果更好;当集聚负压低至1000 Pa时,所纺纱线质量与集聚负压为2000 Pa时相当。

摘要：为减小或消除在输纤通道入口处产生的气流漩涡以降低其对纤维形态产生的不良影响,通过在输纤通道长轴一侧设置旁路通道向输纤通道补气,并采用数值模拟方法研究设置有旁路通道的气流场分布,结合纺纱试验和纤维形态测试,研究该旁路通道对改善气流场分布及转杯成纱性能的效果。结果表明:采用旁路通道进行补气可消除输纤通道入口处的气流漩涡,提高纤维剥取区的气流速度,从而提高纤维剥离牵伸倍数;设置有旁路通道的转杯纺纱器对提高成纱断裂强度具有良好的作用,对降低凝聚槽中弯钩纤维的数量有一定的效果,说明消除气流漩涡和提高纤维剥离牵伸倍数有助于纤维形态的改善,从而提高成纱断裂强度。

摘要：音乐核心素养体现了学科育人价值,培养学生音乐核心素养,是落实立德树人根本任务的重要举措。音乐课程作为兼顾艺术表现和人文理解的学科,在小学课程体系中占据关键地位,核心素养为音乐教学实践发展指明了方向。文章对培养小学生音乐核心素养的意义进行分析,从音乐本位教学出发,分四部分讨论核心素养视域下的小学音乐课堂教学策略,提出科学的教学建议,旨在为教师的理论研究与实践探索提供参考。

摘要：设计了一种可以快速制作纤维条的成条仪,用于纺纱实验教学。该仪器基于转杯纺纱的原理和机器结构,由喂给分梳装置、输纤装置、成条装置、负压装置和机电控制装置组成,实现对纤维原料的开松、梳理、除杂和成条。其占地面积仅为2 m2,远远小于清梳联合机需占地50 m2。利用该仪器进行成条实验,并与传统的清梳联成条方式进行对比。结果表明:生产相同长度的棉条,快速成条仪所需时间仅为清梳联的1/10。快速成条仪的使用大大缩短了纺纱实验操作的时间,减少了实验所需设备的数量和占地面积,能有效减轻教师授课和学生学习的负担,为纺纱实验教学提供了新的思路和方法。

摘要：随着人们生活水平的提高和服装产业的发展,纺织业的资源浪费和污染情况愈发严重。为了促进纺织产品的循环再利用,文章从文化传承和可持续发展的角度出发,将畲族彩带文化与现代女装设计相结合,同时将绿色纤维纺织品再生涤棉纱应用于服装设计中,不仅促进了畲族文化传承,也响应了当下的绿色环保发展理念。

摘要：为提高纺织工程专业学生的设计思维及解决复杂工程技术问题的能力,进一步适应专业实践教学发展的需要,“织物组织学”课程在实验教学环节进行了虚拟仿真实验技术的创新。从课程实验体系、实验教学内容、实验教学方法、实验考核评价等方面进行改革,课程实践环节将虚拟仿真实验项目与实物实验项目相结合,通过虚拟仿真技术促进学生的实践学习。课程改革取得了一定成效,学生的创新思维能力及工程实践能力得到显著提升。

摘要：新工科建设是当前我国工程教育改革的新方向,在此背景下,传统纺织学科面临向新工科升级转型的挑战。纺织专业课程教学是培养纺织专业人才的重要环节,而纺纱学课程作为纺织工程专业的核心内容,在纺织工程专业的学习中占据重要位置。对此,文章从人才培养目标、课程内容、教学设计、教学方法、教学评价等方面入手,探讨基于新工科理念的纺纱学课程的教学改革方法,旨在培养兼具专业知识、创新能力和实践运用能力的复合型纺织专业人才。