摘要：为了实现对光学相干层析成像系统的实时自动监控,在光学相干层析成像技术的基础上以LabVIEW为开发平台,设计调试了一套生物组织光学特性测量的控制系统。该系统主要包括参考臂驱动程序模块和数据采集卡的数据采集程序模块,各模块既相互独立又有机地组成一个整体。使用该系统对不同浓度的Intralipid组织模拟液进行了测量,实验结果表明模拟液的散射系数可靠,而且系统具有开发周期短、成本低、维护简单、可移植性强等特点。

摘要：目的了解厦门市在校男性大学生对人乳头瘤病毒(HPV)疫苗的认知和接种意愿及其影响因素,为HPV疫苗的免疫策略提供基础数据。方法采用方便抽样的方法抽取厦门市5所高校1 209名学生,采用自行设计问卷调查研究对象的基本信息、行为习惯、HPV疫苗认知和HPV疫苗接种意愿,并采用Logistic回归分析HPV疫苗接种意愿的影响因素。结果男生中有221名(18.28%)听说过HPV疫苗。465名(38.46%)愿意接种HPV疫苗,城市户籍(OR=1.45,95%CI=1.13~1.86)、医学专业(OR=1.56,95%CI=1.01~2.41)、本科学校(OR=2.43,95%CI=1.69~3.49)、性取向中包括男性(OR=2.29,95%CI=1.27~4.11)、过去12个月有固定性伴侣(OR=2.20,95%CI=1.48~3.28)、听说过HPV疫苗(OR=2.24,95%CI=1.10~4.54)、知道男性可以接种HPV疫苗(OR=3.65,95%CI=1.78~7.46)、知道HPV疫苗接种最佳时期是初次性行为开始前(OR=2.67,95%CI=1.48~4.83)的在校男大学生有更高的HPV疫苗接种意愿。担心疫苗的安全性是男性大学生不愿接种的首要原因(46.12%)。结论厦门市男性在校大学生对HPV疫苗认识比较缺乏,接种意愿较低。有必要开展各种健康教育,以提高男性大学生对HPV疫苗的认知。

摘要：打开统编教材低年级课本,有些课文的课后练习要求学生朗读课文,有的要求学生背诵课文。朗读与背诵同是对学生提出的学习要求,但对于学生的完成来说,需要付出的努力是大不一样的。朗读对于低年级学生来说,有了一定的基础之后,不需要刻意练习都可以读得差不多,但是学生们对于背诵,如果没有经过事先认真准备,哪儿卡住了,后面就继续不了。正因为这样,一些孩子一听到背诵就面露难色,或者低头无言。背诵又是小学生在黄金记忆期里积累语言最有效的方法,是学生必做的功课。那么,作为教师在学生背诵有困难的时候,能不能施以援手给予有效指导,让学生背诵起来不仅不会产生畏难情绪,而且会爱上背诵呢?