摘要：运用克里希那穆提的艺术教育思想,结合美国、印度三所克氏学校的艺术教育实践例证,探究了艺术教育的作用及艺术创作的来源,并对照我国艺术教育方面存在的问题作以反思。认为研究克里希那穆提的艺术教育思想对传统艺术的传承、正确认识艺术教育的价值及开展艺术教育实践等具有重要的借鉴意义。

摘要：在宁波市象山西沪港内有一个小渔村叫墙头村,丰富的海洋滩涂让墙头村烧出的小海鲜菜肴颇为出名。除了小海鲜的鲜香味,墙头村另外一道连做5年的科普大餐——＂农民科技文化艺术节＂也逐渐在县里出了名。在县科协等部门的支持下,墙头村的农民科技文化艺术节逐渐＂烧＂出了味道,这道科普大餐带给村民的实惠也是＂色香味＂俱全的。

摘要：如何提高学生的核心素养？笔者做了如下探索：一、提炼教材中的文化内涵,全面发展小学生的数学思维品质教师要从教学内容出发,精细化地研究和提取教材中的文化内涵,注重学生数学思维品质的培养,引导学生在审题、读题中,形成独立性的创新思维;设计不同的问题,让学生主动地进行不同题型的训练,侧重学生核心素养的提高,促使学生的数学思维更加地灵活,引导学生真正进行独立的判断和思考,勇于提出不同的看法和见解,从而全面培养学生独立思考的意识，真正为核心素养的培养；创设良好的教学条件。