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检索条件"作者=林振克"

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新课标下如何预设教学目标: 收藏
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引用; 《福建教育研究》2023年第1期 63-64页; 作者：林振克厦门市同安区梧侣实验小学; 核心素养与“三维目标”的根本区别是增加了课程目标的理解维度,并由此实现了课程目标的整体变革:由静态化的“三维目标”发展为动态性的“新三维目标”。; 核心素养与“三维目标”的根本区别是增加了课程目标的理解维度,并由此实现了课程目标的整体变革:由静态化的“三维目标”发展为动态性的“新三维目标”。; 来源：详细信息评论

学情前测从何入手: 收藏
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引用; 《高考》2016年第6期 64-页; 作者：林振克福建省厦门市同安区大同中心小学; 学情前测是充分了解学生的原有水平和已有经验的主要方法,依照学情分析设计的教学活动才能做到面向全体学生的因材施教。我们进行数学教学设计时,应当以学生的学情为依据,从学生的实际出发,讲学生之所缺,练学生之所需。; 学情前测是充分了解学生的原有水平和已有经验的主要方法,依照学情分析设计的教学活动才能做到面向全体学生的因材施教。我们进行数学教学设计时,应当以学生的学情为依据,从学生的实际出发,讲学生之所缺,练学生之所需。; 来源：详细信息评论

多波长LED白茶复合式光萎凋生产线设计与关键模块配置: 收藏
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引用; 《中国茶叶》2021年第11期43卷 19-25页; 作者：林宏政俞少娟郝志龙金心怡林振传邵克平孙云福建农林大学园艺学院福建福州350002 福建品品香茶业有限公司福建福鼎355200; 结合生产实践经验,分析了传统白茶萎凋环境因素对白茶品质的影响,开展了多波长LED白茶复合式光萎凋生产线设计,以生产线功能模块方式进行分析,并重点介绍了生产线关键模块配置,以期为白茶光萎凋连续化生产线研究提供相关理论依据。; 结合生产实践经验,分析了传统白茶萎凋环境因素对白茶品质的影响,开展了多波长LED白茶复合式光萎凋生产线设计,以生产线功能模块方式进行分析,并重点介绍了生产线关键模块配置,以期为白茶光萎凋连续化生产线研究提供相关理论依据。; 来源：详细信息评论

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