摘要：该文结合"五年专"学生的数学学习和教学现状及需求,阐述"先学后教问题式教学法"实施的必要性,从利用问题贯穿"先学"、"后教"整个学习过程,以及课程结构安排、课后作业的具体要求等阐述如何在五年专数学教学中实施"先学后教问题式教学法",培养学生的学习能力和问题意识;最后从问题的设计、先学、后教以及课后反思等方面提出思考,强调必须提高教师自身知识水平和组织教学能力。

摘要：地方公安本科院校的人才培养以公安基层机关人才需求为导向,因此在课程体系的整体设计理念上,应以培养学生能力为主要目的,这也是警务应用型人才培养的核心所在。福建警察学院2016版人才培养方案修订过程中,着重以课程平台、课程模块、课程集群等方式进行改革,在此基础上归纳总结地方公安本科院校警务实战应用型人才培养课程体系设计的原则,根本上解决了地方公安本科院校"育人"和基层公安机关"用人"的矛盾。

摘要：介绍贝叶斯准则的原理、计算方法与判别方法,应用在我省杉木中心产区设置的268块标准地的地位指数及坡形、坡位、坡向、坡度、腐殖质层厚度5个主要环境因子进行分析计算,经与原来的实际类型作回代检验,总符合率达85.8%,说明用贝叶斯准则判断立地类型是可行的,应用时无需了解总体分布是否为正志分布,既适用于定量数据,也适用于定性数据,且方法简单,计算容易,但需较大数量的样本,并应慎重确定主要环境因子。

摘要：义务教育《科学实验活动册》（八年级下册）是以《义务教育初中课程标准（2011年版）》为依据,配合浙教版科学教材（八年级下册）编写的学生实验活动用书。该活动册旨在引导学生以“动手、动脑、合作交流”等方式去学习科学。主要内容有“实验”“活动”“探究”和“技能训练”等,这些内容是对教科书中相关活动的具体化和拓展,编者注重活动过程的指导与方法的提炼,着眼于学生科学探究技能的培养,切实提高实践能力。在活动的设计中呈现“活动情境”“活动目标”“活动准备”“活动信息”“过程和方法”“分析与讨论”“拓展研究”等小栏目,充分体现了“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维目标。

摘要：应用贝叶斯准则判断森林立地类型研究林文清，谢健平，兰名驹（宁德地区林业局）（连江县林业局）森林立地质量的高低是影响林木生产量的重要因素，评定立地质量，掌握和预估不同树种在不同立地条件下的生产潜力，是开展集约经营森林的一项基础工作，在营林的各个领域中都...

摘要：本文分析当前工业清洗技术的新形势,能更好地把握市场和发展趋势;重点阐述了工业清洁剂的研发设计理念,为新时代的工业清洁剂研发提供一些新思路。