摘要：思想品德课的教学力求思想性与知识性、趣味性、实践性的有机统一。运用游戏对优化思想品德课教学,实现这一有机统一的原则有着十分重要的作用。 一、激发学习兴趣。思想品德课在一开始就要紧紧抓住学生的注意力,使他们对所学内容发生浓厚的兴趣。例如,在教《集体力量大》时,开篇就让学生表演游戏“举皮球”,五个手指头中的任何一个都无法举起皮球,只有它们一起用劲,才能轻松地把皮球举起来。学生们的学习兴趣一下子就提了起来,为下文的学习创造了一个良好的开端。再如,《学习做事讲效率》一课,在导入中用游戏进行:一分钟内抄写并查找若干汉字,看谁做得快。结果有的同学在规定时间内完成了,而有的同学只做了一部分,在同样多的时间里为什么有的同学能顺利地完成学习任务,而有的同学却完成不了呢?这就有个效率问题了。在学生的头脑中,形象地建立了一个“效率”的概念,使比较抽象的名词具体化了,学生便饶有兴趣地开始下文的学习。 二、丰富情感体验。思想品德课讲究动之以情,晓之以理,由情悟理,教师在教学中可以设计游戏以丰富学生的情感体验。例如《喜欢过集体生活》