摘要：摘妻：援外培训是我国对外援助的重要组成部分，目前已有研究主要关注援外培训的政治重要性及实施管理环节，尚缺乏对援外培训教学领域的系统研究。文章从课程设计、教学梯队、教学活动、教学方法和教学评价等方面探讨茵草技术援外培训教学体系的建设经验，以期进一步提高援外培训教学工作水平，提高培训效果。

摘要：针对当前我国毕业生过剩而跨国公司招人难的现象,结合我校机械设计制造及其自动化专业的人才培养模式及目标,提出了PDCA-CDIO人才培养模式,着重对课程体系和考核方式的改革、项目课程的设置、工程项目的设计及实施进行了深入的探讨.实践证明,在机械类专业中推行PDCA-CDIO人才培养模式,对有效提高学生分析和解决问题的能力、个人创新能力、人际交往能力、团队合作精神和工程系统开发能力起到了积极的推动作用.

摘要：背景随着签约服务的深入推进,新的家庭医生服务模式将逐渐形成,建立国家层面的签约服务绩效考核指标体系越来越有必要。目的了解家庭医生签约服务绩效考核评价现状,分析卫生行政部门人员和基层医疗卫生机构负责人对家庭医生签约服务绩效考核内容、指标设置以及激励措施落实情况的认知情况,总结存在的问题,并提出政策建议。方法借助我国国家卫生健康委卫生发展研究中心2017年6—7月在全国范围内开展的家庭医生签约服务政策培训会,培训会分别在我国山东济南、河南郑州、湖南长沙及重庆市4个省会城市(直辖市)开展。选取来自全国32个省级及114个地市级卫生行政部门人员227名;同时采用典型抽样的方法,选取山东济南、河南郑州、湖南长沙及重庆市4个省会城市(直辖市)的364名基层医疗卫生机构负责人为研究对象。调查于2017年6—7月举行,自行设计调查问卷。问卷的主要内容包括:研究对象(基层医疗卫生管理者)的基本情况、对签约服务绩效考核指标设置情况的认知、对家庭医生签约服务激励措施落实情况的认知。共发放问卷620份,回收问卷591份,问卷的有效回收率95.3%。结果 591名基层医疗卫生管理者中,分别有70.1%(414/591)、92.0%(544/591)、70.1%(414/591)、68.4%(404/591)认为应设置全人群签约服务覆盖率、重点人群签约服务覆盖率、农村贫困人口签约服务覆盖率、计划生育特殊人群签约服务覆盖率;分别有92.4%(546/591)、81.6%(482/591)、72.6%(429/591)认为应当设置签约对象满意率、"签约服务包"设计内容完成率、签约对象电子健康档案合格率;分别有85.4%(505/591)、78.3%(463/591)、66.2%(391/591)认为应设置签约对象基层就诊率、签约对象签约医生就诊率、签约对象预约转诊率。591名基层医疗卫生管理者中,49.1%(290/591)反映本地区/机构有签约服务费等相关激励措施。回答有签约服务费等相关激励措施的290名基层医疗卫生管理者中,78.3%(227/290)反映签约服务费能够用于家庭医生团队激励,39.0%(113/290)反映签约服务费在绩效工资总量内。290名认为有签约服务费的应答者中,27.6%(80/290)反映来源于财政补助,31.4%(91/290)反映来源于医保基金,80.3%(232/290)反映来源于基本公共卫生服务项目经费,30.0%(87/290)反映来源于签约居民个人。结论较大比例的卫生行政部门人员和基层医疗卫生机构负责人认为家庭医生签约服务绩效考核指标应同时注重服务数量和质量指标,同时应加强基层首诊的落实。另外,建议保证签约服务经费来源,发挥考核评价的激励作用,对家庭医生收入做增量,调动家庭医生签约服务积极性。

摘要：设计了一个铁路自然灾害监测与预警系统,介绍了VB技术及其优点;并在该系统的基础上,分析了基于VB的数据库管理系统的上位机与CAN总线通信模块的连接方法;最后给出了在铁路自然灾害监测与预警系统中的VB数据库应用方案。

摘要：目的:分析城镇职工医保、城镇居民医保和新型农村合作医疗覆盖人群门诊和住院服务利用的公平性。方法:利用2014年浙江、江苏、安徽、湖南、青海和内蒙古的家庭健康询问调查数据,采用间接标化法计算不同经济收入人群门诊及住院服务利用的比例及相应的集中指数。结果:城镇职工医保、城镇居民医保和新型农村合作医疗覆盖人群的两周就诊次数标化后集中指数分别为0.061、0.021、0.036,显示城镇居民医保人群门诊利用公平性优于新型农村合作医疗和城镇职工医保人群;年住院次数标化后集中指数分别为0.043、0.103、0.071;年住院天数标化后集中指数分别为0.074、0.192、0.133,显示城镇职工医保人群住院服务利用公平性好于新型农村合作医疗和城镇居民医保人群。结论:门诊统筹可提高居民就医的公平性,住院服务利用公平性与医保报销水平、医保制度设计和经济发展水平相关。

摘要：目的设计基于迷你临床演练测评量表(Mini-CEX)和个案为基础的讨论(Cb D)法的评价量表,探讨其对新疆地区规培护士问题解决能力及评判性思维的影响。方法采用随机数字表法,抽取2015年7月至2017年7月在新疆医科大学第一附属医院参加规培的护士160人作为研究对象,分为对照组和干预组,分别实施常规测评与基于Mini-CEX和Cb D法的测评,比较两组问题解决能力及评判性思维。结果问题解决能力调查显示,干预组正性问题定向、理性问题解决维度得分高于对照组,而冲动/疏忽风格维度得分低于对照组,差异有显著性(P<0.05);评判性思维调查显示,干预组寻求真相、分析能力、开放思想、认知成熟度、自信心维度得分和总分高于对照组,差异有显著性(P<0.05)。结论基于Mini-CEX和Cb D法的评价量表有利于提高新疆地区规培护士问题解决能力及评判性思维能力,值得推广。

摘要：在配电网运行过程中,由于设备老化、负荷波动等原因,不可避免地会产生线损,因此提出基于大数据的配电网线损检测与降损改善措施。采用电能表测量配电网的电压、电流、功率等电气量数据,并进行数据清洗处理,基于大数据技术中的K-means算法聚类分析清洗后的电气量数据,挖掘离群点识别出配电网线损,并计算线损率检测配电网线损程度。针对检测结果提出降低配变能耗和合理选择导线截面等配电网降损改善措施。实验结果表明,所设计的方法检测的配电网线损率的平均绝对误差仅0.51%,且降损后配电网线损率平均下降20.36%,验证了方法是有效且正确的。

摘要：冻胀率作为常规的冻胀评价指标,只能预估土体的冻胀变形。为了较好的评价土体的冻胀性,验证分凝势模型能否有效的评价土体的冻胀敏感性,基于室内冻胀试验,实测土体冻结过程中的温度场和冻胀变形。依据Konrad模型计算分凝势;分析了分凝势随冻结时间的发展规律、分凝势与冻胀变形和冻胀速率的关系。研究表明:单向冻结条件下,饱和粉质黏土冻结过程中的分凝势与冻胀变形和冻胀速率具有较好的正相关性。分凝势可以有效评价土体的冻胀敏感性,表征冻土的变形趋势和冻胀程度。

摘要：新的课程教学改革强调学生自主学习、师生互动灵活、过程性管理。生物化学是很多学科的专业基础必修课,对学生夯实专业技能至关重要,教学难度高。基于中国大学MOOC开设的线上课程为建设过程性评价体系提供了条件,在提高课程的教学质量过程中初显效果。针对体系中的课后作业、测试缺少监督,成绩不客观,课堂小测耗时耗力、不灵活等问题,设计一个微信小程序,支持教师可以随时进行提问测试、学生可以随时自主学习,并与教师沟通,对过程性评价体系是一个及时的补充和完善。

摘要：用A-7做油包水乳化剂,通过对乳化油脂的用量变化、乳化油脂的种类变化,以及乳化油脂的相对分子质量的变化,得出了A-7在化妆品中应用时产品油相的配方设计原则。