摘要：大奏鼓是具有鲜明地域特征和独特审美的传统民间舞蹈,是我国鲜见的“渔村舞蹈”,其“丑”舞形态自成一格。研究舞蹈中“丑”舞形态的生成发展、动律特征、装扮特点、审美心理及精神诉求,积极探索大奏鼓“丑”舞中“丑中见美,丑中有乐,丑中诞真”的人文意蕴,为大奏鼓现有的舞蹈研究提供新的有意义的参考。

摘要：台州滨海人群在长期的海洋劳作生活方式中,依赖海洋、敬畏海洋,使得台州的民间舞蹈展现出丰富的海洋文化元素。那些对海洋生灵的模仿之舞,对海洋信仰的崇拜之舞,对海洋生活的再现之舞,在台州民间舞中常见的铿锵有力的锣鼓伴奏下,风格粗犷而豪放,动作灵动而富有韵律,更兼风趣幽默,刚柔相济,独具魅力,充分展现了台州人民智慧勤劳、开拓进取的精神。

摘要：天皇花鼓是流传在浙江温岭泽国镇天皇村的民间舞蹈。通过研究天皇花鼓的历史渊源、发展轨迹、表演形式、音乐形态、舞蹈动作及其与安徽凤阳花鼓的渊源关系,可以探明天皇花鼓在本土的传承发展现状,这对于弘扬传统文化,保护本土非物质文化遗产,具有一定的现实意义。

摘要：临海黄沙狮子具有浓郁的乡土气息和鲜明的地方特色,是民间精湛武术和传统舞蹈、音乐、杂技、工艺、民俗的完美结合,是台州为数不多的多种艺术形态相互融合的国家级非物质文化遗产。

摘要：浙江台州温岭的舞蹈非物质文化遗产"天皇花鼓"面临着传承的困境,在"非物质文化遗产进校园"的活动倡导下,"天皇花鼓"开始走进校园。通过"天皇花鼓"进校园现状探索研究,寻找非物质文化遗产校园传承的方式和意义,达到保护和传承的目的,弘扬本土传统文化,具有一定的现实意义。

摘要：运用文献资料研究法、问卷调查法和数理统计法,对台州市的部分中小学音乐舞蹈教师的舞蹈编创能力进行调查和分析。调查结果显示:台州市的中小学音乐舞蹈教师的舞蹈编创能力在发展提高,但还属于初级探索阶段,还需要努力地加强和提高。提高中小学舞蹈教师的舞蹈编创能力旨在提高整个台州市的中小学舞蹈水平,应对中小学音乐舞蹈教师的舞蹈编创能力进行一系列的培训,加强教师们的舞蹈编创能力。舞蹈编创能力的提高不仅开拓了教师的思维创造能力,而且对整个台州市的中小学舞蹈水平以及舞蹈教育能力都将会是一个质的提高。

摘要：舞蹈是以人的肢体语言来表现人的思想感情的一门艺术。它是以人体为表现工具,通过有节奏,有组织和经过美化的流动性动作来表达情意。它是一种表情性很强的时空艺术。由于舞蹈是以千姿百态的舞蹈动作为语言来塑造艺术形象,抒发感情,因而,人们称舞蹈为人体动作的艺术。舞蹈艺术的这种独特品质,决定了舞蹈教学与其他学科教学的不同,它不是简单的说教,也不是别人感觉中简单的广播操式的动作。