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对实施素质教育的一些思考: 收藏
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引用; 《教育实践与研究（中学版）（B）》1999年第5期 15-16页; 作者：林材森丰宁满族自治县凤山中心校; 一、现行教育与素质教育不是对立的教育的本质就是教育者采取行之有效的科学先进的教育手段,对受教育者施加必要的影响,使受教育者的原始素质指标得到最大程度的提高,得到最优的发展。现行教育是一种以升级、选拔、发现为主的传统教育...; 一、现行教育与素质教育不是对立的教育的本质就是教育者采取行之有效的科学先进的教育手段,对受教育者施加必要的影响,使受教育者的原始素质指标得到最大程度的提高,得到最优的发展。现行教育是一种以升级、选拔、发现为主的传统教育,其目的是选拔人才、发现人才、培养人才。这里说的“人才”是指那些少数“精英”。这种以“精英教育”为主的现行教育的最大弊端——只有少数学生才能学好的教育观,造成了现行教育的最大浪费。与现行教育比较,素质教育具有四个特点:①全面贯彻党的教育方针;②面向全体学生;③学生自身主动发展;④教师采取因材施教的方法施教。而现行教育明显地表现出它的片面性:①面向少数学生(选拔、培养的是少数“精英”);②提高学生的某些素质(重智育而忽视其他;重知识传授。; 来源：详细信息评论

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