摘要：背诵是语文教学中最基本的教学方法,它能有效提高学生的语感素养和文学积累,是小学低段学生的常见作业。除了背诵教材里的课文,背诵一些经典的古诗文是拓展学生语文学习内容的重要途径之一。通过实践发现,结合教材中的现代文,进行相同或相关内容的小古文的拓展,通过熟读而成诵的方式,能在丰富学生语文背诵内容的同时却又不增加学生的背诵压力。有了熟悉内容的铺垫,学生不会对背诵产生抵触心理;有了相关内容的拓展,学生对课文的理解也能更有广度和深度。

摘要：以南方某新区污水处理厂为例,运用海绵城市理念,对雨污水系统进行生态化设计,减少区域开发对生态环境的影响。其中雨水生态化措施包括植被浅沟、下凹式绿地、雨水花园及景观蓄水池等,污水生态化措施包括再生水回用和人工湿地等。

摘要：目的探讨多元化、多学科团队合作式健康教育模式对冠心病患者疾病相关知识的影响。方法选取2011年10月至2012年11月在天津医科大学总医院心内科住院的147例确诊为冠心病的患者，随机分为对照组70例和干预组77例，对照组接受常规健康宣教；干预组给予多元化、多学科团队合作式健康教育，应用自行设计的调查问卷评价干预效果。结果干预组出院时知识水平较对照组显著提高，干预组知识水平升高幅度高于对照组，且干预组在饮食、预防、临床表现、治疗、运动各维度的知识得分均高于对照组，差异有统计学意义。结论多元化、多学科团队合作式健康教育模式能明显提高冠心病患者的知识水平，督促患者主动采取有益于健康的行为，使其身心处于最佳状态。