摘要：小学阶段是儿童生命意识形成的关键时期,学校要引导学生认识生命、珍爱生命,树立健康的生命态度。绘本切合学生的认知能力,能够更好地帮助儿童理解生命的内涵和意义。因此,结合小学生的生命意识和绘本特点,综合探讨如何挖掘绘本中的生命教育元素,合理构建教育目标,设计生命课程体系,提出有效的教学策略。

摘要：近年来虚拟化技术快速发展,通过虚拟化方案的部署能够有效的提高IT设备的使用效率,减轻信息部门对IT设备的维护压力。同时能够快速的一线员工提供IT资源,并且有效的对各种外包人员进行管理,提高信息安全的保密性。本文将介绍基于Citrix桌面虚拟化的技术特点,设计整套的虚拟化方案并对实施方案进行研究。

摘要：紧跟现代信息技术发展趋势,按照现代学徒制的培养思路,深化产教融合、校院合作,科学制订中医针灸人才培养方案,系统设计课程体系、教学标准,运用网络视频教学平台解决传统"师带徒"时间和空间限制的问题,在较好保留传统"师带徒"特色优势的同时,打破这种培养模式的局限性,提高中医针灸临床人才培养的针对性和有效性。

摘要：本文从教学改革的必要性入手,探索了高职院校康复治疗技术专业教学改革措施,认为《运动学》的课程设置是本专业改革的重点,并从构建以运动学为核心的课程体系、优化课程设计、应用教学技术、加强实践教学、完善考核制度、配备教学资料等,探讨运动学课程教学改革的思路和措施。

摘要：根据康复治疗技术以操作技能为主的特点,基于课程特点设计开发了康复治疗技术课程的网络视频教学系统,系统具备网络化的学习环境,把临床康复治疗工作过程、网络资源整合到学习者的课程学习中,符合高等职业院校学生的学习特点。通过康复治疗技术网络视频教学,共享和传播优质的教育资源,建设开放式的网络教育环境,让学生以自由、自主的方式获取知识,有利于培养学生的自学能力和临床实际操作能力。

摘要：在中医理论指导下建立的生存质量量表日益增多,作者从理论和实践两个方面探讨其建立的必要性并分析跨医学体系应用时是否需要调适。理论分析显示,中西医量表有共同的测评目标,中医量表能更好地反映国内人群的期待和习惯;在实践层面,从数据库中检索到47个中医量表,其中17个中医量表有18个对应的西医量表。比较中西医量表发现,在领域层次,除共同关注生理、心理、社会因素外,中医量表更关注形神统一、人与自然和社会的统一、体质等;在方面层次,中医量表更关注情绪、主动的社会交际、中医症状和证候特点、饮食口味、睡眠、大小便等。另外,对共同关注的领域其条目询问角度也有明显差别,其他方面两者无明显差异。跨医学体系使用时若无明显的学科特色术语则无需调适,但需注意文化差异可能的影响。因此,理论分析认为中医量表可弥补西医量表在国内应用时的局限,实践分析显示中医量表有卓越的信息覆盖和挖掘能力,中西医量表需要也有能力相辅相成,共同服务于大中华文化体系。在相同文化背景下跨中西医学体系使用对方量表时原则上不需调适,但期待基于严谨设计下的临床试验数据支持。