摘要：目前国标舞编排多注重竞技套路,对推动国标舞的技术性发展起到重要作用。近年来,表演性国标舞越发受到重视,需要探索更适合表现人物情感的编创方法。目前国内高校国标编创课多是从套路出发,文章提出从情感结构、情感形象、情感立意和情感意韵出发,运用“赋情于形”和“以情带形”两个方法建构国标舞编创课的授课思路。

摘要：舞蹈作为艺术之母,以人最本质的材料——人体为艺术载体,有传承传统文化的可行性与必要性。传统文化与儿童舞蹈教育的融合呈现出什么样的现状、存在什么样的问题、有什么可行的方案,是目前应当思考的问题。文章以天津地区为例,对传统文化融入儿童舞蹈教育的现状进行调查分析,并提出建议,力求对传统文化更好地融入儿童舞蹈教育提供理论与实践的支持。

摘要：“融媒体”背景下,传统媒体与新媒体优势互补,使单一媒体的竞争力变为多媒体共同的竞争力,不仅带动了媒体行业的革新与转变,对于各种艺术形式也提供了发展的沃土。本研究以“融媒体”作为切入点,探讨国际标准舞新的发展策略与应用,在国际标准舞师资、教学、比赛、培训以及宣传等方面进行全面整合,实现国际标准舞在“互联网+”背景下的资源通融、内容兼容以及要素互融,带动国际标准舞在融媒体时代的创新。

摘要：情境化生态教学模式作为一种新型艺术教育范式理念影响了艺术教育发展。本文旨在通过运用情境生态化教学方式,使国标舞学科以互补、互生、互动形式更好地发挥其艺术价值。以情境化生态教学融入国标舞课程目标、课程组织及课程评价三方面路径,促进国标舞创造性人才培养的可持续性,带动国标舞教学模式多元化创新发展。

摘要：华丽而幽怨，优雅却颓废，她的舞步在欲望与忧愁、爱情与死亡、孤独与迷恋、希望与徘徊之间反复跳跃。这就是令人沉醉的探戈。

摘要：为迎合在线教育趋势,推进在线课程的学科建设,打破二维互联网技术带来的教育发展瓶颈,本文以国际标准舞教学作为切入点,将元宇宙元素与身体教学融合,构建新型的国际标准舞课程教学模式。通过“教学渗透”的方式将国际标准舞教学内容延伸到网络技术教育范畴,增加了在线教育的广泛性与创新性,激发了国际标准舞教学的实效性与兴趣热点,实现了专业教学与在线教育的有效衔接,促进国际标准舞教学科学化、系统化。

摘要：本文以中国青少年舞蹈教育为研究对象,以天津舞蹈教育现状为例,通过对天津舞蹈教育的现状分析发现:我国青少年舞蹈教育现状中存在组织管理制度不完善、舞蹈教师综合素质不高、青少年家长对舞蹈教育存在认知误区、教学设施匮乏以及教学条件不完善等问题,希望通过问题的发现,推动我国青少年舞蹈教育的良性协调发展,进而促进我国青少年的健康成长和全面发展。

摘要：世界各地涌现出许多优秀的拉节舞选手，以精湛的舞蹈技，默契的配合、精心的花样组织编排，尽显这一舞种的艺术魅力。为了更好地适应拉丁舞技术不断发展的需要，提高选手竞技成绩，在当今拉丁舞备选手技艺水平日益接近的情况下，选手们的身体素质要求也越来越高。目前拉丁舞的比赛表明：随着拉丁舞的不断发展和完善，身体素质和专项技术都是拉丁舞者能力的重要组威部分，是决定拉丁舞比赛威绩最重要的两个因素。

摘要：在全球化发展背景下,信息传播速度加快,空间距离逐渐被拉近,信息的种类和数量也越来越丰富,数据呈现出多样性特征,大数据思维也应运而生。舞蹈科学训练发展也呈现新趋势,将科学的数据分析运用到舞蹈科学训练中,不仅可以夯实舞蹈训练的科学性基础,也将舞蹈训练与新兴技术连接,更为重要的是顺应时代发展趋势,对于舞蹈人才的全面培养和发展具有重要意义。

摘要：儿童时期是学习新的社会适应方式、建立新的思维模式和行为方式的最佳塑造期,这一时期体现出儿童自我的心理疗愈能力,而舞蹈教育作为这一时期教育的特殊方式对于儿童身心的"塑造"具有重要意义。因此,研究舞蹈教育在儿童心理疗愈过程中所起作用不仅要从儿童时期的"本性"出发纵向延伸,而且最终也要回归到对"本性"的关注。