摘要：随着素质教育的三申五令．教改之风吹遍了神州大地．也激活了每一位美术老师内心压抑已久的教学创新冲动。在这艺术教育的春天里．创新课如尘封已久的种子遍地开花。然而，在最近听的创新课上，如以《广告设计》为主题的几节课中，老师在选择作品展开欣赏时不约而同的都把目光停留在国外．忽略了我们自己民族固有的资源．忽视了美术教学改革中尊重本民族特色的发展趋势。眼下．教师在教学中过多的引用西方的素材和资料，这已不是个别偶然的现象了。

摘要：总结长株潭老旧社区改造困境的根本原因,提出动态发展下增量旧空间的四条有效途径。基于环境行为学和设计伦理两大理论,通过数据统计和描述性分析长株潭老旧社区改造的实际情况,从“相关利益者”“环境资源”“动态发展”三者内外部的矛盾及其联系进行思考。得出老旧社区改造困境的根本原因是环境变化过快导致了人的需求急剧增长和旧有空间功能发展滞缓之间存在难以协调的矛盾。而功能置换是解决老旧社区改造困境的方式之一,能够助力国家盘活存量用地资源的政策实施推广。

摘要：篆刻艺术是中国特有的传统艺术,融多种传统文化底蕴于一身,方寸天地蕴藏着丰富的人文艺术元素。而篆刻课程所独具的人文性、可操作性和多元文化性特征为学生更好地了解传统文化,发现更多的传统文化元素提供了最好的途径。立意于"寻找传统文化元素,提高学生人文素质"这一理念,在学校开展校本篆刻课程的尝试。通过近三年的教学实践,获得了许多有益的启示:首先,教师需要提高自身传统文化的综合素养。勤于寻找与发现,善于学习与运用各种传统文化元素,将之融入教学。通过多种途径培养学生欣赏、领悟篆刻艺术的能力,引发学篆兴趣。使课堂成为学生寻找传统文化元素,萌生人文素养的摇篮。开展多种课外活动,广泛营造人文氛围。不断改革课堂教学方法,让学生在提高篆刻技能的实践中,深入领悟篆刻艺术所蕴涵的传统文化元素,潜移默化地培育学生的人文素养。

摘要：本文讲述的问题是初中语文练习的设计。笔者依据新课标的理念、结合自己的教学实践,阐述语文练习设计的方式及其作用,主张语文练习应成为架设课堂教学与素质教育的桥梁,真正体现大语文教育的无限魅力。