摘要：在英语教学中,故事教学是一种广泛使用的教学方法。通过选择合适的故事并进行适当的改编,将其运用在单词、会话和语法教学中,在实践中发现,这种教学方式可以有效地提高教学效果,提高学生学习的兴趣和积极性。为了更好地完成这种教学方式,教师应通过丰富自己的知识,不断调整教学设计来提高故事教学的效果。

摘要：背景:转化生长因子β1是重要的免疫调节因子已被证实,但有关其与系统性红斑狼疮之间的关系还不很清楚。目的:检测转化生长因子β1在系统性红斑狼疮患者血清及骨髓基质细胞培养液中的水平。设计:病例-对照分析。对象:选择2006-02/2007-02中山大学附属第五医院门诊及住院的系统性红斑狼疮患者55例,其中5例同意行骨髓像检查的重度系统性红斑狼疮患者合并中度贫血,经实验室检查符合慢性病贫血;应用SLEDAI评分标准对患者活动度进行评估,轻度13例、中度22例、重度20例。以同期自愿献血的健康者24例作为对照组,其中4例经临床表现及实验室诊断为缺铁性贫血。方法:所有受试者晨起空腹抽取静脉血2mL,离心后取上清液,-20℃保存待测。采用密度梯度离心和贴壁筛选法对5例贫血系统性红斑狼疮患者和4例缺铁性贫血患者骨髓基质细胞进行分离培养,制备骨髓基质细胞培养上清液待测。主要观察指标:采用双抗体酶联免疫吸附法检测各组血清标本、骨髓基质细胞培养上清液标本中的转化生长因子β1水平,及其与SLEDAI积分、血沉、补体C3的相关性。结果:与对照组比较,系统性红斑狼疮组血清转化生长因子β1水平明显降低(P<0.01);且轻、中、重度系统性红斑狼疮患者血清转化生长因子β1水平逐渐降低(P<0.05)。与对照组比较,系统性红斑狼疮组骨髓基质细胞培养上清液中转化生长因子β1水平明显降低(P<0.01)。系统性红斑狼疮患者血清转化生长因子β1水平与SLEDAI积分呈负相关(r=-0.862,P<0.01),与疾病同期活动指标血沉呈负相关(r=-0.56,P<0.05),与补体C3呈正相关(r=0.78,P<0.05)。结论:系统性红斑狼疮骨髓基质细胞分泌转化生长因子β1存在异常,并且转化生长因子β1可能参与了系统性红斑狼疮的发病及转归,对判断其病情活动度及研究系统性红斑狼疮的发病机制有一定临床意义。

摘要：在高品质音频系统应用中,USB协议被广泛用于设计数字音频输入接口。目前专用USB数字音频芯片较少,这阻碍了USB数字音频接口的推广使用。本文基于STM32F4系列芯片开发了符合USB Audio Devices Class 2.0规范的音频输入接口,使用CPLD实现了同时支持PCM和DSD数据的数字音频输出接口。依据设计方案制作了硬件实物,通过实验验证了设计的正确性和可行性。设计解决了通用芯片在数字音频接口领域应用的难点,也可作为其他开发平台的设计参考。

摘要：基于USB协议的CDC设备规范设计了一种在多数操作系统下免驱动的嵌入式系统Bootloader。其逻辑层上基于CDC子设备类的抽象控制模型,物理层上由USB批量传输端点构成,可实现读写应用程序参数、升级应用程序、跳转执行应用程序等通用功能。操作系统可将其驱动为一虚拟串口设备,使用通用串口通信软件与其交互,降低了跨平台产品开发难度提高了开发效率。最后在STM32F4硬件平台上对设计进行了验证。

摘要：在进行景观规划建设的过程中,应将生态景观建设放在首要位置,从而提高新农村景观规划建设质量。本文就新农村生态景观规划及建设展开论述,以供参考。

摘要：全日制义务进行教育《语文学习新课程标准》把"听话说话"改为"口语交际",特强调指出:小学发展阶段应"规范要求学生的口头语言,培养其具有良好的听说态度和语言行为习惯,提高口语交际能力"。提升学生口语交际能力是小学语文教学的重要任务,这要求我们教师,抓住课堂教育教学管理这一主阵地,设计激发全员参与学习口语交际的课堂,扎扎实实提高学生的口语交际能力。为了更好地进行口语交流,笔者有效地促进了研究,为学生可持续发展、终身发展,提供有力保障。