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“同底数幂的乘法”教学设计分析
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《中小学数学（初中版）》2020年 第1期 116-117页
作者：林炳江浙江省天台县外国语学校317200 
中小学数学教育的最根本任务是育人,是让学生掌握最基本的数学知识,形成进一步发展的能力.基于这个目的教学设计对数学教学与学生的发展至关重要,以下以“同底数鬲的乘法”为例谈谈怎样在教学设计中提升学生数学能力.1.整体构建引入课题...
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