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娱乐性的美学意义
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《粤海风》1999年 第2期 12-13页
作者:潘知常 林玮南京大学 
作为当代艺术的一种重要类型,大众艺术诞生于艺术与商品、技术、娱乐之间,是一种以大众性作为根本特征,以商品性作为前提、以技术性作为媒介、以娱乐性作为中心的艺术类型。本文想就娱乐性与大众艺术的关系发表一点浅见。娱乐性堪称大...
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美育:重构中学校园生活的核心命题
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《江苏教育(中学教学)》2015年 第4期 70-71页
作者:林玮浙江大学传媒与国际文化学院 
美育是中学教育的重要内容,需要从“人的自由本质”高度加以认识。它应立足于艺术教育,以完善的课程体系为支撑和基础,同时又应超越艺术教育,着眼于人的精神与情感,倡导通过跨学科、综合性的教学实践,使多门课程相互组合,提高学生在不...
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我看艺考生
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《中国艺术》2017年 第5期 4-6页
作者:林玮浙江 
当下正值高考及大学生毕业季,艺考、就业等话题成为热点。一方面美院大学生面临“找工作难”,另一方面艺术考生将在高考激烈角逐后步入梦寐以求的大学,尽管他们在毕业时也同样会因“出路问题”经受多轮折磨。然而,大学生就业的实际...
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像艺术家一样看待世界——美育视野中的研学旅行
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《基础教育参考》2020年 第1期11卷 3-6页
作者:林玮浙江大学影视艺术与新媒体学系 
部分研学旅行在教育功能方面的缺失引发了社会批判。研学旅行天然具有美育属性,其审美本质在于对异质生活的体验,即情境性。中国古代的"游学"存在"曾点之乐"和"经世致用"两种传统,都具有美育特征。在复...
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当代艺术批评如何贯彻唯物史观?——重读1859年马克思、恩格斯致拉萨尔的信
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《马克思主义美学研究》2023年 第1期26卷 266-279,446页
作者:林玮 高懿浙江大学哲学学院 浙江大学传媒与国际文化学院 
唯物史观是马克思主义美学得以建立的基础,也应具有批评实践的指导意义。在1859年马克思和恩格斯写给拉萨尔的两封信中,唯物史观的批评化集中表现在三组概念上,即“莎士比亚化”与“席勒式”、“美学观点”与“史学观点”、“世界性”...
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弥散式主导:智能互联时代的影视教育功能论反思
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《新课程评论》2023年 第5期 14-23页
作者:林玮 高懿浙江大学影视艺术与新媒体学系 浙江大学广播电影电视研究所 
新课标将“新三科”纳入其中,影视教育从传统电影电视拓展至数字媒体艺术。这吻合学界对“总体屏幕时代”的判断,也巩固了电影作为经典艺术形态的核心地位。在智能互联时代越来越多的视听传媒艺术中,电影仍然是主导。它以弥散式主导的形...
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萨杜尔冷眼看电影
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《大学生》2015年 第13期 104-105页
作者:林玮浙江大学传媒与国际文化学院 
尽管供职于影视艺术的科系,但我不是电影史论的专业出身。尽管不是电影史论的专业出身,手边这本萨杜尔的《世界电影史》却是早在十来年前就买到手来读了。当时我在北京师范大学文学院读传播学的本科,毛峰老师主讲“媒介通论”,重点...
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我国海上能源运输通道安全保障机制构建
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《中国软科学》2013年 第2期 8-15页
作者:赵旭 高建宾 林玮大连海事大学交通运输管理学院大连116026 
随着国民经济的发展,能源安全的重要性日益突出,海上能源运输通道的安全性尤为重要。在对海上能源运输通道复杂性和风险分析的基础上,提出风险因素与机制构建之间的对应关系。从能源的供给、需求与储备三个方面进行海上能源运输通道的...
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高阶模式兰姆波振荡器研究
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《南京大学学报(自然科学版)》2011年 第2期47卷 178-181页
作者:林玮 王佳麒南京航空航天大学应用物理系南京211100 
本文提出了一种新型的由叉指换能器激发的兰姆波高阶模式振荡器.由于兰姆波色散和多模式特性,采用兰姆波高阶模式的高频振荡器振荡器制作工艺相对零阶模式要简单.为了选择高阶模式兰姆波振荡器合适的工作模式,一个工作模式选择器插入到...
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高阶模式兰姆波色散特性测量研究
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《压电与声光》2014年 第4期36卷 527-530页
作者:邓秀慧 周纯冰 林玮南京工程学院计算机工程学院江苏南京211167 南京航空航天大学应用物理系江苏南京210106 
由于设计超高频兰姆波微传感器的需要,该文测量并分析了通过叉指换能器激发高阶模式兰姆波的传播特性。在建立测量系统的基础上,通过时域频域转换法获得了高阶模式兰姆波的色散特性。该系统可自动测量兰姆波的幅频响应与相频响应。再通...
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