摘要：STEAM教育是源于STEM教育的一种教育理念.本文介绍了STEAM教育的由来及艺术对STEAM教育的影响.探索了从视觉艺术与STEAM教育、设计思维艺术与STEAM教育、表现艺术与STEAM教育三个方面的实践.探讨了小学科学课程中对小学生进行STEAM教育中的艺术应用案例,为一线教师提供借鉴.

摘要：人的一生是追寻需要满足的过程。"以生为本"理念要求教师在教学过程中考虑学生的需要,从根本上激起学生的学习兴趣,促进学生构建知识体系,发展健康品性。文章以化学教学为突破口,将需要层次理论引入化学教学设计中,为教师的教学实践提供参考。

摘要：学生核心素养的培养可在问题情境中实现.针对高一学生化学学习难点,设计探究性、递进式、并列式、延展性等4类问题串,探讨问题串的设计原则,突破化学教学难点;并以氯水的性质为例设计4类问题串,说明如何运用问题串突破化学教学难点,培养学生核心素养.

摘要：电化学石英晶体微天平(EQCM)同时结合了电化学检测的高灵敏度和石英晶体微天平(QCM)可实时检测电极表面质量变化及阻尼的特点,在电化学研究中具有非常好的应用前景,已得到越来越广泛的应用。本文设计了一种通用型的EQCM电解池,用恒电流电沉积铜的方法测定了QCM Pt电极的质量灵敏因子Cf,分析了Cf实验测定值与理论值偏差的原因,并讨论了在所设计的EQCM电解池中QCM Pt电极的使用范围,为进一步开展EQCM的应用研究提供可靠的基础。

摘要：低温甲醇洗法净化羰基合成气是一种技术先进和较为经济的净化方法。目前国内多用此法净化合成氨工厂的合成气,均被使用工厂所肯定,但也存在不少的小问题,现将这些问题提出,并分析和采取相应的对策。

摘要：化学是一门重要的基础课程,如何优化课程教学设计,提高化学课堂教学效果,是化学教育中一个极其重要的问题。本文着重探讨了基于核心素养下WWHW教学模式的构建与实践。以苏教版化学必修2中《化学反应速率》为例,从问题的提出、教学模式的构建、教学设计与实践、教学反思等四个方面剖析,探讨了在教学中如何使核心素养的达成。

摘要：STEM教育是整合科学、技术、工程、数学等多方面的教育,自美国提出后在国际上也具有一定影响.本文以苏教版《化学反应原理》中"金属的腐蚀与防护"为例,由"自热饭加热包"创设生活情境,引出金属电化学腐蚀的原理,利用"快速使铁钉锈蚀"的实验,引出影响金属电化学腐蚀的因素,明确防止金属腐蚀的措施,将STEM教育思想理念融入化学课程教学设计中,培养学生运用多种学科知识,提高解决问题和分析问题的能力.

摘要：《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》的基本理念提到在教学过程中要重视真实情境,结合学生已有的生活经验,立足于真实的社会问题,培养学生的社会责任感。本文以“氯气的性质及应用”为例,谈谈如何以STSE教育理念为指引方向,利用真实的STSE问题创设合理的情境,以提升学生,社会责任感为目标的教学设计及建议。

摘要：电化学石英晶体微天平（EQCM）是一种新的、非常有效的电极表面分析方法。其应用概念简单，设备价格低，在电化学电极过程研究中可望得到广泛的应用。本文介绍EQCM基本原理、电极构造、自行设计的电解池构造及实验工作线路图, 并综述了EQCM 技术在表面电化学和催化电化学研究中的一些应用。

摘要：以"电解质溶液"教学实践为例,基于化学课程目标、真实问题情境、教学评价落实等方面设计并开展指向核心素养的"教、学、评"一致性的高中化学课堂实践。