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基于宏观辨识和微观探析的离子反应课堂教学
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《中国教育技术装备》2020年 第13期 82-84页
作者：林琼瑛 林凤英 姚碧霞闽南师范大学化学化工与环境学院363000 福建省龙海市气象局363100 
从课程的素养目标、问题的板块化设计、观念建构、真实问题情境等方面,多角度阐述发展学生核心素养的课堂整体设计,以期为一线教学提供借鉴和参考。
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