摘要：区域活动与主题教育相结合是幼儿实践活动的常态化操作,主题教育包括众多内容,而区域活动可以围绕主题进行,教师也可以针对主题为幼儿设计游戏活动。但是,实际上幼儿园主题区域活动的开展还是有很多实际的问题,必须尽快转变这些问题,优化教学,实现对幼教工作的有效指导。本文分析了幼儿园主题式区域活动开展现状,总结了幼儿园主题式区域活动的优化对策,希望能够为幼儿园主题式区域活动的优化提供有效建议。

摘要：目的探讨白介素-1β(IL-1β)对脂多糖(LPS)诱导脓毒症新生幼鼠突触体相关蛋白25(SNAP-25)表达的影响。方法 SD幼鼠随机(随机数字法)分为对照组和脓毒症模型组。用1mg/kg LPS腹腔注射SD P1 d幼鼠诱导脓毒症模型,对照组用等剂量0.01 mol/L磷酸盐缓冲液(PBS)腹腔注射。Western blot检测腹腔注射LPS 1、2和3 d后海马组织IL-1β和白细胞介素1受体1(IL-1R1)的蛋白表达,7、14、28 d后海马组织SNAP-25的蛋白表达。原代海马神经元细胞培养24 h后,分为四组即对照组、IL-1β组(40 ng/mL)、IL-1β(40 ng/mL)+白介素1受体拮抗剂(IL-1Ra)(40 ng/mL)组、IL-1Ra(40 ng/mL)组,干预3 d。CCK-8检测海马神经元活性,NeuN免疫荧光染色鉴定海马神经元纯度,Western blot和Real-time PCR分别检测各组SNAP-25的蛋白和mRNA水平。采用SPSS 22.0统计软件分析,数据分别采用student-t检验、Dunnett-t检验以及析因设计的方差分析,以P 0.05)。结论脓毒症幼鼠海马内释放大量IL-1β可能通过其受体IL-1R1抑制神经元内SNAP-25蛋白表达,这可能是引起脓毒症幼鼠后期学习记忆障碍的重要原因。