摘要：本期四篇设计，两篇是田径教材中的快速跑和跨越式跳高，还有两篇是球类战术实践课，均各具特色，具有现实借鉴意义。快速跑源于实践，教学接地气，操作简便效果明显；跨越式跳高运用体操棒解决课的练习密度问题，辅助器材开发值得老师们借鉴；两个球类设计可以看出作者自身的专业功底，体现在练习环节设计上，独具特色，组织练习队伍时严密自然，展现各自球类的特点，其中的练习环节和队伍组织值得一线教师学习。

摘要：一、课的设计理念本课以《义务教育体育与健康课程标准》为依据,充分体现了“健康第一”的教学指导思想。教学目标、内容、方法与策略、器材的选择符合水平二学生的认知规律、身心特点和发展需要。本课选择的前滚翻组合动作,在前滚翻的基础上进行能力拓展。教师在教学中注重培养学生对前滚翻组合动作学习的兴趣,在提高滚翻知识技能的同时发展学生的学习能力.

摘要：一、设计思路根据“在小学阶段,要注重体育游戏学习,发展学生的基本运动能力”的教学要求,本节课将动作技能的学习创编入运动游戏中,以运动游戏为体育学习的载体,激励学生积极参与课的各项活动。本节课把腰腹肌练习与游戏相结合,在游戏中重点教会学生掌握科学规范的腰腹肌练习技巧,能根据自身的条件、采用多种有效的练习方法进行合理的运动,同时培养学生掌握正确的仰卧起坐姿势,使学生真正体验到体育课的乐趣。

摘要：针对深厚填土中桩基负摩阻力的问题,介绍了负摩阻力产生的机理、产生的条件、减小桩基负摩阻力影响的方法,本文通过"平潭海峡如意城项目"的设计实例,介绍了桩基负摩阻力的设计方法及步骤,供类似工程设计时参考。

摘要：本文主要介绍双向倾斜的巨型框架柱在超大轴力、超大弯矩荷载作用下的柱脚结构形式的优化选用及钢管柱柱脚计算方法,归纳重型钢管混凝土柱柱脚设计要点及合理选型原则,为类似工程提供参考。

摘要：阶段变化模型于1998年首次引入我国,至今尚没有对基于该模型的身体活动研究成果进行过系统综述。对1998—2012年间,我国以此模型为基础进行的身体活动研究进行了综述;并论证了基于该模型,制订促进青少年每天锻炼一小时干预策略的可行性。在对知网等数据库的期刊论文进行计算机检索,并对符合检索条件论文的全文和参考文献进行人工检索后,114篇论文进入综述。论文被编码、分类,并使用半定量方法进行了分析。结果显示:阶段变化模型虽是我国锻炼心理学领域内备受关注的理论模型之一,但前期基于整体模型的研究和干预(或纵向)研究较少,模型在我国的适用性和应用性仍有待进一步检验。12项涉及青少年身体活动的研究中,基于整体模型的研究和干预研究各占不到一成,为后续研究提供的可参考结果极其有限。与青少年身体活动具有稳定关系的因素是性别、年级(年龄)和均衡决策。后续应考虑关注纵向设计、检验测量工具、针对不同性质被试以及基于整体模型进行研究;研究需明确界定身体活动和变化阶段的划分标准。基于阶段变化模型制定促进青少年参与体育锻炼干预策略的证据有限。

摘要：设计了一种基于FreeRTOS嵌入式操作系统的二维条码无线传输系统,描述了系统的软硬件实现方法和多点数据传输的链路控制机制。系统主控芯片采用通用的MCU芯片STM32,结合二维码扫描引擎和蓝牙传输模组实现多个扫描终端与基座间的数据传输。

摘要：开放教育《电工电子技术》课程由于其学科特点,在传统的教学形式下无论是理论知识还是操作技能教学都是学生开放学习的难点。通过网络课程建设,对网络环境下的《电工电子技术》教学设计的相关方面进行分析,其中包括网络教学形式和教学内容的多样性,实践环节的网络虚拟教学,以及网络教学的检测、评价等方面。