摘要：1引言刚接触高中化学就让不少高一新生挠头不已，班里有学生就私下向笔者反映说对于复杂化学方程式的配平一头雾水，化学老师教给他们的方法更是让她云里雾里．笔者只能好言劝慰，因不同学科的学习特点不同，笔者一时也提不出什么好的建议．

摘要：数学课本中的每一道习题都是经过专家们精心设计和反复揣摩的,它们不仅基础性强,能紧扣教材,还是教师用来检测教学目标与课堂效果的最好素材,更是教师进行变式教学取之不尽、用之不竭的源泉.教学中,在学生完成习题的基础上,教师可以有意识地引导学生对一些典型习题进行深入的探究,提示在题目条件的表象下隐藏的某种数学规律及内涵,深化学生对数学的理解,感悟数学的本质,实现知识的"再创造".下面笔者就以普通高中教科书《数学必修第一册》(人民教育出版社,2019年第1版)(以下简称《必修一》)课本P161第12题为例,谈谈自己的一些思考与理解.

摘要：在高考及模拟考试中经常出现以导数为工具来证明不等式的问题,这类考题一般围绕初等函数的图象及性质进行命制,在解答时往往需要借助经典函数不等式来进行放缩.本文精心设计微专题“经典函数不等式的应用”,撬动“深度学习”,提升高三复习备考的有效性,构建知识体系,提升思维能力,促进学生数学核心素养的培养。