摘要：“同题异构”是数学中考复习分层作业设计的一个有效途径。在数学中考复习中通过“同题异构”进行分层作业设计,能从不同侧面凸显对综合能力的要求,更有利于调动学生不同模块的知识储备,培养学生思维的灵活性和开阔性,帮助学生完善数学知识结构,提升学生的问题解决能力,培养学生的数学核心素养。

摘要：作为广东地区的代表性文化,广府文化历经数千年的发展,蕴含了深厚的历史和文化内涵,为现代产品设计提供了丰富的创意灵感。如何将这些传统元素与现代审美相结合,既尊重原始文化,又满足当代消费者的需求,是设计师和研究者关注的重点。概述了广府视觉元素的基本内容,分析了广府文化元素在产品设计中的应用策略,深入探讨了广府文化视觉元素在电子产品、家居家具、服饰配饰、日用产品等多个领域的应用,以期为设计师提供新的视角和灵感。

摘要：研究总述首都城市规划兼具城市规划的一般性和国家首都的特殊性。美国首都华盛顿开创了现代国家首都城市规划的探索,从其早期规划开始就颇为注重政治体系与物质空间网络之间的关系1,20世纪中期以来其持续在全球政治经济关系中发挥着举足轻重的作用。纵观华盛顿城市规划的发展历史,经历了从宏大城市景观叙事的朗方规划、麦克米伦规划,到中心城区城市更新与郊区开发的快速发展扩张时期,再到回归城市本身及地方利益后的规划重塑,贯穿始终的是各种规划主张之间的交替登场、各方利益之间的平衡博弈1。

摘要：在轮胎均匀性试验机中,测试条件的优劣极大地影响了轮胎各项均匀性指标测量的真实性和准确性。针对该问题就条件参数充气压力与负荷分别对轮胎均匀性特征及其质量判级的影响进行研究,通过对轮胎进行不同负荷、不同气压的均匀性检测实验,利用matlab工具对获得的数据进行分析和拟合,从而得到负荷和充气压力分别对轮胎均匀性特征的影响规律。

摘要：在数学教学过程中，虽然大多教师运用了很多教学辅助手段，学生的主体地位也得到重视，但仍有一些老师的数学课基本上都是以“复习旧知识一引入新课”的模式来导入的．这种千篇一律的教学方法将知识直接灌输给学生，学生即使能得到较高的分数，但随着知识逐渐增多，学生同时也会渐渐失去学习数学的兴趣，导致学习是以升学、考高分为外部动力，而不是一种发自内在的需要，如此下去将束缚学生的思维，不利于学生的长远发展．

摘要：随着深化医改政策的持续推进,我国支付制度面临重大挑战。文章基于福建省DRG改革试点的实施情况,通过全方位剖析DRG落地实施过程中遇到的诸如术语不统一、病案监管机制缺失、临床路径质控不到位等问题,提出统一标准、加强病案质控、强化顶层政策设计等建议,以期为将来DRG支付方式改革的全面推行及正式落地提供借鉴。

摘要：为迎接6月10日的文化和自然遗产日,上海市长宁区文化和旅游局精心策划了“活力非遗多彩长宁”2023年文化和自然遗产日系列活动,以“一个主会场活动+多场地多项特色活动”推动非遗保护和传承走深走实。作为长宁区2023年文化和自然遗产日系列活动的重头戏,非遗新空间——长宁沪剧艺术馆正式启幕,开放运营。同时,长宁区“新页书房·非遗主题馆”也结束试运行,正式对外开放。

摘要：乡村旅游是新时代落实乡村振兴战略和创新驱动发展战略,推动中国乡村经济社会实现高质量创新发展的重要产业载体和关键产业路径。乡村旅游业态的迭代发展,不仅重构了乡村经济社会形态,更重塑了乡村空间性质,新产业和新业态的不断涌现推动了乡村生产功能的转型,空间创新要素及资源配置突破地域限制反馈并赋能乡村旅游创新发展。本文在批判和继承熊彼特创新理论的基础上,解读乡村旅游创新的内涵与特征,构建“一个核心”与“五大支撑”的乡村旅游创新体系,展望未来中国乡村旅游创新研究的重点领域。结果表明:首先,乡村旅游经历了从无到有、逐步摸索、由弱变强的创新发展过程,具有时代性、融合性和地域性等特征。其次,在乡村旅游创新体系中,业态创新是乡村旅游创新的核心表征形式与物质空间载体,制度创新是顶层设计与逻辑起点,金融创新是坚实基础与动力支持,技术创新是重要引擎与突破力量,组织创新是关键支撑与有效保障,社会创新是现实路径与核心驱动。最后,分别从理论体系、实践样态、演化过程、动力机制和优化对策方面构建乡村旅游创新的研究框架。以期为理解、阐述和探索乡村旅游的发生、演替和创新发展提供重要的知识贡献和理论指引,也为中国情境下的乡村旅游创新实践与管理提供有效指导和决策依据。

摘要：介绍Web3D(网络三维)展示技术及其应用状况,详细论述如何利用Web3D技术及相关的开发工具和软件平台,并在这些平台的基础上进行二次开发,建立一个可动态布展的开放式网络三维资源交互展示系统,为读者提供一个展示和交流艺术及创意的平台,给出了具体的实现方法和实现的关键技术。

摘要：探讨一道中考题的多种解法,目的不在于“多解”,而是思维的“多层次”。文章多角度挖掘一道中考题的潜在条件,捕捉有用信息,并结合模型探究解法,为数学一线教师的解题教学提供参考。