摘要：在核心素养时代,如何看待知识或表达知识的科学概念成为课程与教学的重要问题。维果茨基在吸收斯宾诺莎、黑格尔思想遗产合理之处的同时,结合儿童心理学研究,深入分析了科学概念的特有价值及生成问题。在维果茨基的思想体系中,关于自然界及人类社会必然性的科学概念是人从具体情境中解放出来、迈向理性自由所需的符号工具;需以辩证逻辑思维把握科学概念的“具体性”,同时借助已有概念构建科学概念的系统性。维果茨基的“科学概念”思想启示我们让学生从学校课程中获得“具体的”、系统的科学概念是学校教育存在不可或缺的合理性和合法性之所在,也是教育公正不可忽视的重要内涵;教师应使知识教学超越学生浅表性的“感觉印象”而走向“艺术化”。

摘要：为满足机电工程及智能制造相关专业学生的AGV实训需求,文章设计了一种基于数字化技术的智能AGV实训教学平台。该平台融合物联网、大数据、人工智能等技术,可实现AGV系统的远程监控、数据分析、智能调度等功能,为学生提供逼真的实训体验。平台包含控制、通信交互、用户接入三大功能模块,通过构建虚拟与实物相结合的实训场景,使学生能够直观地理解AGV的工作原理、系统架构及关键技术,并在安全可控的环境下进行编程调试、任务执行、故障排查及优化等实践操作。

摘要：本文介绍了造成室内环境污染的污染源-,阐述了装修工程要采用科学合理的设计和实施环保装修的重要性,同时还介绍了几种控制和防治室内环境污染物含量的措施。

摘要：贻贝粘附蛋白以其对不同基材表面及在水下都具备高强的粘附能力而闻名。根据仿生学原理,通过将贻贝粘附蛋白功能元即邻苯二酚基团与合成高分子相结合制备仿贻贝粘附蛋白聚合物,达到复制重现甚至超越天然贻贝粘附蛋白粘附效力的目的,是目前贻贝仿生领域研究热点之一。本文综述了近年来国内外仿贻贝粘附蛋白聚合物的研究进展。我们按照主链结构的种类进行了分类,对仿贻贝粘附蛋白聚合物材料的发展过程、材料的设计思路以及应用领域进行了系统的归纳总结。通过研究分子结构与仿生材料功能特性之间的相互关系,希望为以后设计合成新型的功能化的贻贝仿生材料提供有益的借鉴和参考。

摘要：行业标准《建筑反射隔热涂料应用技术规程》已于2015年6月30日正式发布,2016年2月1日实施。本文介绍了该标准的编制背景及思路、主要技术内容和要点,包括太阳辐射吸收系数的计算方法、建筑反射隔热涂料的节能设计方法、建筑反射隔热涂料等效热阻的计算方法、建筑反射隔热涂料工程质量的验收方法等。

摘要：STEAM教育是将科学、技术、工程、艺术、数学五领域内容进行组合的有机整体。基于STEAM理念下的科学情境教育也可以是与多学科相融合的教育。幼儿通过多途径、多方法的项目探究,了解更多的科学知识、掌握更多的科学探究方法、提高幼儿自主探究的能力,从而丰富科学情境教育的内涵,促进幼儿科学素养的提升。因此,教师要注意基于STEAM理念的幼儿园科学情境教育是可以融合多领域、多学科的,是可以贯穿探究活动的整个过程的,从而提升科学情境教育的体验感,重视科学活动的情境创设,关注幼幼、师幼、家园之间的互动和协调,让科学活动更加有意义、有意思与有趣味性,促进幼儿自主探究的能力提升。

摘要：隔框是航空航天飞行器常用的传力及承力结构件,由筋肋、框壁及筋与筋之间的腹板组成,通常需要先预锻成形出满足几何形状和组织性能要求的预制坯,再通过终锻实现结构件成形。基于数值模拟方法,研究了飞机隔框锻件预锻成形过程中的材料流动规律,根据预锻件的结构特点,将其划分为方形区域和圆形区域,并分析了各区域充填和靠模顺序的影响因素。首先建立了隔框锻件预锻成形过程的有限元模型,随后采用简易的圆柱形毛坯分析了材料在型腔中的流动情况,结果表明:因毛坯放置在圆形区域,使得材料充填至方形区域滞后,易导致方形区域充填困难。最后,采用改进的毛坯形状,结合正交试验方法设计了模拟方案,研究了变形速度、摩擦因子、变形温度及毛坯放置位置对于充填影响的显著性以及影响规律,并获得了较优的工艺参数,使充填效果大大提高,不同区域的靠模顺序趋于一致。

摘要：利用琴亭湖改造挖出的淤泥烧制陶粒,通过实验室配方设计及实验得出陶粒的各项主要性能,结果显示各项指标均符合国家标准,表明琴亭湖淤泥可以用于烧制粉煤灰陶粒,其陶粒产品不仅具有良好的物理性能,还具有利废、节能、环保等优点。

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