摘要：史料实证既是历史学习和研究的一种态度,也是重视历史真实的“核心方法”。就史料探究而言,教师须创设有效性问题,提升学生研读史料的能力;创设层级性问题,提升学生归纳史料的能力;创设冲突性问题,提升学生分析史料的能力;创设开放性问题,提升学生论从史出的能力。就史料运用而言,教师应依托特定史料设计问题情境,引发学生积极思考,学生在体验思考、论证和感悟的过程中,拓展思维的空间,落实学科核心素养。

摘要：在语文单元阅读教学中,教师从单元要素落实角度展开设计,组织学生进入单元阅读预测学习环节,能够顺利落实阅读学习目标。学生对预测性阅读不是很熟悉,教师应指导学生深度阅读文本内容,理清故事基本情节,逐渐掌握预测方法和要领,在反复预测和“验证”中建立阅读认知。文章以三年级语文(上册)第四单元为例,渗透阅读预测教学内容,旨在激发学生的阅读兴趣,强化阅读教学效果。

摘要：为准确获得废胎胶粉改性沥青SMA-13混合料最佳油石比,选取了粗、中、细3种级配,并通过室内马歇尔试验和最紧密状态设计理论得到了3种混合料的最佳油石比。结果表明:粗、中、细3种级配最佳油石比分别为6.3%、6.2%和6.4%,与传统方法得到的最佳油石比相差-0.1%、-0.2%和-0.2%,满足设计要求;最紧密状态设计方法可准确得到混合料最佳油石比,对沥青混合设计具有一定的指导意义。

摘要：1为什么要提高人居环境质量地球环境随着人类大规模的开发建设活动而不断恶化已是不争的事实.但随着生活水平的提高和经济的不断发展,人们在追求宽敞、方便的建筑使用功能的同时,也追求着舒适的居住环境,对居住的需求也从基本的生理需求的满足逐步向心理与文化领域的更高层次推进.人居环境越来越受到重视,成为规划、建筑界非常重视的课题,然而理论与实践的结合却一直是薄弱的环节.所以要在现在的规模住宅设计中应及时、有效地应用先进的设计,提高人民的居住环境.

摘要：历史教师在教学中应恰当地运用史料,以史料为依托,使＂历史变活＂,让历史的有效教学言之有据。史料教学即是一种教学手段,也是一项教学艺术。教师应把握关键点,充分运用好史料,利用教材资源,注重因材施教,注意史料的真实性,强化重点,突破难点。

摘要：＂先学后教＂教学模式强调学生由被动学习转变为主动学习,力求培养学生自主高效的学习能力。为提升＂先学后教＂课堂教学效果要悉心培养课堂先学能力;精心设计,灵活处理课堂的聚集问题;精心安排适量当堂练习;用心选择合适的教学内容。

摘要：新《课标》十分注重学生的学习方式和学习策略,作为一线的老师任重而道远,我们要站在学生的地位,设计自己的教学过程,根据学生的实际,灵活调整自己的教学策略,为学生提供广阔的空间,帮助学生找到适合自己的学习策略。

摘要：广播电视"村村通"工程具有设计上的科学性、功能上的实用性、推广上的可行性等多方面的内在性能,是在短时期内实现贫困山区与外部世界接轨的民生工程,是"道路未通信息先通,生活未富理念先富"的文化理想。实施"村村通"工程需要依靠政府的支持和广电部门的全力以赴来落实,而后期的运营管理则需要进一步的探索改革。

摘要：近年来北江下游河道由于受无序采沙影响,其河道水文特性、水动力边界条件发生很大改变。局部河床下切,水位下降,水深减小,引起航道塞船甚至停航。该文对各河段受影响的程度进行了分析,并对由此引起的问题进行了思考和论述,提出了解决问题的方向。

摘要：针对林芝市高山峡谷地带的区域地貌特点以及生态保护和经济社会发展的实际需求,对林芝市河道管理范围内跨河、穿河穿堤、临河建设项目的主要技术要求进行了分析研究,提出了与平原网河区地带和经济发达地区不同的控制指标。提出的技术要求有针对性和可操作性,可为林芝市涉河建设项目行政许可和保障河道防洪安全提供相应的技术支撑。