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检索条件"作者=林美溪"

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理念立魂规范落地——核心素养下高中生物教学设计的思考: 收藏
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引用; 《中小学课堂教学研究》2019年第6期 24-26,35页; 作者：林美溪福建省同安第一中学福建厦门361100; 高中生物课堂教学设计应合理整合核心素养目标和三维目标,以目标立'魂';以探究实验为主要实践形式,以实践养'魂'。通过理念立'魂',构建有思想的教学设计。遵循文本规范,有利于阅读和交流,发挥教学设计的教研功...; 高中生物课堂教学设计应合理整合核心素养目标和三维目标,以目标立'魂';以探究实验为主要实践形式,以实践养'魂'。通过理念立'魂',构建有思想的教学设计。遵循文本规范,有利于阅读和交流,发挥教学设计的教研功能;遵循逻辑规范,构建合标准、合规律的教学设计,经过课堂教学的实施将核心素养目标落到实处。; 来源：详细信息评论

聚焦科学思维的“细胞的能量‘通货’——ATP”的学生活动设计: 收藏
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引用; 《中学生物学》2019年第9期35卷 27-28,31页; 作者：林美溪福建省同安第一中学; 在课堂教学中改变"导入性学习活动"的形式,设计探究实验活动,可基于学生的体验,有效培养分析与综合、推理和判断等思维能力、拓展思维的深度和广度;整合教材资源,设计"资料分析"活动,发展多种思维能力;应重视生命...; 在课堂教学中改变"导入性学习活动"的形式,设计探究实验活动,可基于学生的体验,有效培养分析与综合、推理和判断等思维能力、拓展思维的深度和广度;整合教材资源,设计"资料分析"活动,发展多种思维能力;应重视生命观念等学科观念与发展"建模"思维之间的相互影响。; 来源：详细信息评论

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