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大单元教学设计的三重逻辑——以“探索世界与把握规律”为例
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《中学政治教学参考》2023年 第1期 42-44页
作者：林羡飞 沈虹昆明理工大学附属中学650221 云南民族中学650221 
随着高中思想政治新课程、新教材、新高考的实施,大单元教学成为推进教学改革的重要抓手。基于不同名师工作室对大单元教学的积极探索,文章从理论逻辑、实践逻辑、评价逻辑三个方面对大单元教学设计进行分析,推进教学评一体化实践,促进...
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