摘要：目的对中国人群葡萄糖-6-磷酸脱氢酶(glucose-6-phosphate dehydrogenas,G6PD)c.1311C>T/IVS-11 93T>C基因多态性与3′-非翻译区(3′-untranslated regions,3′-UTR)的多态连锁相关性进行研究。同时了解粤东、华北地区健康人群中该突变基因的携带情况。方法应用全自动生化仪速率法测定G6PD活性,基因测序检测G6PD c.1311C>T/IVS-11 93T>C基因多态性。根据G6PD基因UTR区设计特异性引物,测序确证携带c.1311C>T/IVS-11 93T>C基因多态性的G6PD缺乏标本是否连锁有UTR单个碱基上的变异(single nucleotide polymorphisms,SNP)位点的变异。结果华南地区有39例G6PD缺乏样本检测到携带c.1311C>T/IVS-11 93T>C基因突变,其3′-UTR和5′-UTR端没有检测到SNP位点的变异。同时,我们研究发现G6PD酶活性正常的人群中也携带有c.1311C>T/IVS-11 93T>C变异,其在潮州、梅州各100名正常人群中发生率分别为15.7%和12%,在郑州和石家庄各50名正常人群中发生率分别为2%和8%。该变异在中国南方与北方的正常人群之间相比较有统计学差异。粤东地区G6PD缺乏者中携带c.1311C>T/IVS-11 93T>C基因突变的样本并未发现连锁有UTR SNP位点突变。结论关于G6PD c.1311C>T/IVS-11 93T>C基因突变与G6PD缺乏之间的相关性值得进一步探讨。

摘要：目的构建并鉴定靶向人ERRα基因的小分子干扰RNA的慢病毒载体。方法针对ERRαmRNA设计了4条si RNA,并构建pGCSIL-GFP-siERRα慢病毒质粒,PCR扩增阳性克隆并测序鉴定。用pGCSIL-GFP-siERRα、pHelp-er1.0和pHelper2.0质粒共转染293T细胞包装产生慢病毒,测定病毒滴度。将慢病毒干扰RNA及含有ERRα过表达载体共转染293T细胞,Western-blot检测ERRα表达,观察蛋白表达抑制效果。结果 PCR和测序结果与设计的干扰序列一致,病毒滴度达2×109TU/ml。转染细胞中ERRα蛋白表达显著降低。结论成功构建高表达、高效率的人ERRα基因小分子干扰RNA慢病毒载体,为进一步研究ERRα在细胞核内转导中的作用机制和靶向ERRα治疗奠定基础。

摘要：教育的生命力需要教育者坚定儿童视角的教育理念,并将之转化为行之有效的教学策略与教学行为。那么,如何基于儿童视角来设计和实施幼儿科学探究活动?本文结合中班科学探究活动教学实例“接泡泡”,从教学活动的设计思路与组织实施的方法策略两方面进行阐述。

摘要：高考评价体系的建立,要求高中数学教师能够通过打造高效课堂加强学生核心价值、关键能力等各方面培养,给数学问题设计带来了一定挑战。从高考基础性、创新性、应用性和综合性考查角度明确数学教学改革方向,应做到巧妙地在数学学习情境、创新情境、应用情境和扩展情境中设计各种问题,确保可以引导学生在问题情境中开展创新探索和实践应用等各类学习活动,最终达成数学学科核心素养培养目标。

摘要：懂得算理是进行深度学习的一个重要前提条件,但许多教师受应试教育影响,缺乏深度教学意识,尚未建立完整的深度教学体系。为此,本文将“小数的加减法”作为教学案例,浅析当前小学数学深度学习课堂教学中存在的问题,并提出深入研究教材、把控教学方向、加强问题引导等多项发展策略,促进学生深度学习。

摘要：本文系统介绍了OECD成员国R&D税收激励政策的背景、目标、实施方案及构成要素。为充分发挥我国税收优惠政策在激励企业R&D投资方面的导向作用与杠杆作用,本文指出应当逐步统一企业所得税,降低企业税负,并逐步提高R&D税收激励政策的有效性。

摘要：针对超低温冰箱制取-90℃以下温度的需求,提出了采用碳氢制冷剂替代传统制冷工质的三级自复叠制冷(ACR)系统。在变工况下,分别对采用R134a/R23/R14、R600/R23/R14和R600/R170/R14的三级ACR系统进行性能对比分析。结果表明,在蒸发器出口温度为-90℃(冷凝器出口温度为30℃)的工况下,R600/R23/R14和R600/R170/R14的COP相比R134a/R23/R14分别提高57.4%和72.3%。在冷凝器出口温度为20℃(蒸发器出口温度为-100℃)的工况下,R600/R170/R14的COP相比R600/R23/R14可提高13.9%。为获得-100℃的低温,R600/R170/R14(质量分数为0.24/0.12/0.64)是水冷三级ACR系统的最佳制冷剂选择,其系统COP为0.396。

摘要：本文根据经济与发展组织(OECD)秘书处发表的题为"研究与发展(R&D)的税收激励--趋势与问题"的研究报告,结合相关文件,对OECD成员国R&D税收激励政策的设计经验作了系统介绍,并对我国相关政策的制定与调整提出一些建议。

摘要：音乐这门学科是倾诉情感的艺术性课程,情感体验与音乐教育是密不可分的。因此,初中教师在开展音乐教学的过程中,也应进一步深化在此方面的认知,最大化的展现自身的效用,促使音乐教育与情感教育的整合等,丰富学生的学习体验,使教学效果得到进一步的升华。基于此,本文将以此为话题,对融合对策进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

摘要：本文通过音乐课堂教学中的歌唱教学,知识教学、技能教育、欣赏教学和课外音乐活动的开展以及相互间的结合渗透,浅述音乐教育的途径和方式,进而阐述借助发挥音乐的教育、审美、娱乐等功能,陶冶人的高尚情操和审美情趣,促进社会主义精神文明建设,培养四有新人,为素质教育做出贡献.