摘要：邻里关系是影响社区居民身心健康的重要因素,如何维持并促进传统住区的邻里交往已成为健康社区理念下旧城更新的重要问题。本文以广州西关传统住区昌华苑为研究对象,运用行为注记法、实地勘测法以及SPSS相关性分析法,在深度挖掘西关传统住区交往行为特征的基础上,进一步探究交往行为与空间环境之间的关联性。研究结果表明:西关传统住区的交往行为呈现出在日常偶遇中产生、由简单休闲活动引发、以室外家务为契机和以儿童活动为中心四大特征,与街道景观、道路交通、界面形态以及服务设施等空间环境要素都有着显著的相关性。最后基于以上分析,从保护邻里交往角度对西关传统住区的建成环境更新提出建议。

摘要：目的:对中药注射剂治疗心力衰竭的系统评价或Meta分析进行再评价。方法:计算机检索Pubmed、The Cochrane Library、EMbase、WanFang Data、VIP、CBM、CNKI等中英文数据库,检索中药注射剂治疗心力衰竭的系统评价。由2位评审员独立对纳入文献进行资料收集,并采用AMSTAR量表以及GRADE评估工具,对所纳入文献进行评价。应用Rveman 5.3软件对结局指标进行亚组分析,并进行间接比较。结果:最终纳入40篇系统评价或Meta分析文献,包含193个结局指标,涉及11种中药注射剂。AMSTAR量表评价结果中"是否提供前期设计方案""纳入标准中是否考虑发表文献""是否提供排除文献名单""是否说明相关利益冲突"4项为导致方法学质量降低的主要因素。GRADE评估工具的评价结局中,纳入系统评价的局限性以及发表偏倚为引起结局指标证据质量降低的原因。间接比较显示人参注射液、益气复脉注射液以及参芪扶正注射液分别在心力衰竭患者临床疗效、LVEF和BNP的改善方面效果最佳。中药注射剂对于心力衰竭患者死亡率的影响,无统计学意义。结论:目前关于中药注射剂治疗心力衰竭的系统评价或Meta分析存在评价方法不规范、证据质量等不足,导致本次评价结论的可靠性降低。今后的研究应进行科学、合理的研究设计,从而为中药注射剂治疗心力衰竭提供更为可靠地循证证据。

摘要：随着中国社会的发展和人口老龄化,中老年人文化娱乐方面的需求日益增加。本研究基于马斯洛需求层次理论,通过问卷调查法,分析中老年群体参与服装表演活动的学习动机与表现行为,理解他们在时尚娱乐方面的需求并寻求满足方法。调查研究发现,服装表演活动能有效满足中老年人群的社交、群体认可、尊重和自我实现需求,从而提升他们的生活质量和满意度。

摘要：为设计更合理的防腐方案,首先通过菌落总数检测方法检测统计某涂料生产企业三年来的产品及原材料送样的微生物情况,了解变质产品微生物污染状况;通过高通量测序技术分析典型变质样微生物的群落组成和丰度;使用高效液相色谱法分析产品的防腐剂残留情况;再采用最低抑菌浓度实验检测变质菌的耐药性,最后通过防腐功效测试检测环境风险菌对正常生产样的威胁。该企业三年送样总量682个,有菌样87个,其中三年的染菌率分别为11. 71%、12. 7%和13. 28%,腐败变质产品微生物菌落总数数量级已达到10~6CFU/g以上,以变形菌、厚壁菌和拟杆菌为优势菌群,其他细菌为非优势菌群。变质样防腐剂已被降解,分离的变质菌对卡松类防腐剂产生较明显耐药性,对BIT,布罗波尔类防腐剂没有产生耐药性,正常生产的样品能通过防腐功效测试。对于变质菌的耐药性应采用复防腐配体系如BIT、BP类等更有效的防腐剂。至于对卡松类防腐剂产生耐药性的部分变质菌,应筛选更有效的防腐体系。此外要加强原材料和生产环境和工艺流程的清洁控制,以抵御环境污染风险。

摘要：动画有着极为丰富的表现形式,是信息技术课程中较为有趣的内容之一。校本课实物动画课例是以信息技术学科为主,融合科学语文、数学、美术等多个学科的STEM课程。该课例设计有实践调查、艺术设计、剧本编写、素材制作、动画制作及配音等科学合理的教学环节,采取小组自选主题形式,由学生以小组合作形式完成各项目任务,再综合各个环节形成最终的动画结果,并达成项目式教学的综合教学目的。通过该课例的学习,学生不仅能够加深对各学科知识的理解,还能巩固所学知识;不仅能切实掌握动画设计技能与操作,还能正确运用软件制作适合学科知识传播的动画作品。以动画与生活实践中的实物相结合,组织学生根据创意建立小组,明确任务要求,设计制作并形成动画作品,不仅能让学生在学习过程中感受项目式教学的魅力,而且有助于提升学生的综合素质。

摘要：作为皇帝的宋徽宗赵佶无疑是非常失败的,他在位二十余年,荒于朝政,民怨鼎沸,最终北宋江山葬于他手,自己也沦为阶下囚,客死他乡。但是作为艺术家的赵佶是极其成功的,他的画作在中国美术史上留下了浓墨重彩的一笔,他的书法博采众长,自成一体,以"瘦金体"独步天下,字字瘦挺秀丽,展现出"曲金断铁"之美。

摘要：项目式教学是一种重要的教学方式,值得加以推广。为加强任务驱动教学的连贯性,可将项目式教学引入信息技术课堂之中。其优势体现在,能从生活中的问题出发,激发学生的学习兴趣,将被动学习转化为主动学习;可将主题分为若干个分项目,每课时仅完成以"基础生"信息技术技能为主的分项目,最后将学期内容进行编排,汇总知识点,即可有目的地设计总项目,构建完整的知识体系和结构,并以总项目形式让学生进行制作展示与评价;可让学生在掌握基础知识与技能的同时,提升学生的分析、搜集、加工、表达以及创新能力。

摘要：综合项目开发课程具有综合性、专业性和实践性强的特点,教学融合了软件工程应用、程序设计基础应用、面向对象程序设计应用、网页前端开发应用和框架应用等专业知识,采用沉浸式项目案例研发方法,综合应用专业知识解决复杂软件开发问题。本文针对课程教学中存在的问题展开讨论,结合实际教学工作提出综合项目开发课程线上线下教学实践研究方案。

摘要：本文首先分析了WEB框架技术的教学目标、教学内容、目前的教学方法和存在的弊端。其次阐述了智慧课堂教学模式以学生学为主体的教学特点及各种优势,符合WEB框架技术的教学要求。设计了基于智慧课堂的WEB框架技术教学模式,课程采用线上线下混合教学模式,对教学方法、教学设计、教学内容、考核方式等方面进行了改革。最后通过具体案例分析,证实了智慧课堂应用在WEB框架技术这门具有可行性、符合课程的教学目标,并能充分发挥智慧课堂教学的优势。

摘要：[目的]西安地铁6号线二期工程某隧道沿线分布有7条地裂缝,工程性质较差,施工时可能会造成隧道局部坍塌,以及基底不均匀沉降,从而加剧地裂缝活动,严重威胁城市轨道交通的建设和运营。因此,有必要对6号线某隧道穿越地裂缝带进行设防研究。[方法]基于对与西安地铁6号线二期工程相交的各条地裂缝历史活动特性分析,对各条地裂缝对地铁影响程度分级进行定性评价。综合该分级定性评价结果,隧道与地裂缝的空间相对关系,以及地裂缝在百年使用期内最大垂直位移量设计建议值,对地裂缝垂直、水平及轴向位移量,以及隧道结构纵向设防长度进行了估算。依据二类地裂缝场地的工程防治原则,针对隧道穿越地裂缝带提出相应设防措施。[结果及结论]6号线某隧道穿越地裂缝带的设防措施为:隧道衬砌结构采取分段设缝,扩大隧道断面净空及局部衬砌加强,接缝处采用柔性接头。该设防措施目前已经成功保障了7条地铁线路的安全施工与运营。