摘要：目的:基于跨理论模型构建干预方案,针对不同的阶段,探讨相应阶段匹配的干预措施,以期促进学生行为改变,从而提高学生学习积极性和学习成绩。方法:选取南京某高职院校19级五年制护理1班的学生48人为研究对象,并随机分为干预组和对照组。对照组学生按照原来的学习生活习惯和师生互动参与学习,老师按照常规督促所有同学认真学习和遵守学校规章制度。干预组根据学生处于TIM的不同阶段,设计了不同的行为改变干预措施。利用课题组设计的问卷进行调查,内容包括年龄、五个阶段相关问题(用来判断目前处于哪个阶段)、是否有违反校规行为、期末成绩分数。结果:两组学生干预前所处行为阶段组间比较无统计学差异(P>0.05)。6个月后两组学生学习行为变化阶段构成差异有统计学意义(χ2=24.5,P<0.01);干预组《基础护理》期末平均分为88.2±9.2,对照组平均分为83.1±9.7,差异有统计学意义(t=-5.80,P<0.01);干预组期末考试有一人作弊,对照组有四人作弊。干预组学生上课迟到共2人,对照组学生上课迟到共6人,旷课1人。结论:基于跨理论模型的干预措施可以有效改善学生学习积极性,从而改变学习行为,取得较好的成绩,除此之外,对改变其他日常行为规范也有帮助,值得进一步推广。

摘要：生态伦理思想早已在我国的传统家具文化中有了体现。中国传统家具发展历史悠长,拥有极高的艺术特征和独特文化特点的明式家具更是我国传统家具设计水平的巅峰。明朝时期,因园林的大量兴建,致使家具行业也随之带动发展。与东南亚诸国的贸易,大量的材料涌入中国,成为家具发展的物质基础。中国传统儒释道等哲学思想贯穿于明式家具中,着重强调了人与自然的和谐共存。在明式家具的选材、造型及文化底蕴上,用生态伦理的视角进行了审视。

摘要：提出了一种基于ZigBee的分布式拉压力监测系统。系统由拉压力检测装置、网状ZigeBee网络和上位机组成。设计并实现了的系统硬件和软件。该系统具有良好的环境适应性和柔性,可以根据监测要求和现场环境调整网络节点的数量,以实现有效的监测。实验验证了系统的可行性和有效性。

摘要：1作品将苗族对仰阿莎和蝴蝶妈妈的崇拜融入品牌和包装之中,通过提取、再设计图案的方式建立专属的品牌和格调。包装灵感来源于苗族花卉图案,边缘的起伏参考了花瓣的曲线,在尽可能贴近苗族文化的同时,设计出蕴含现代感的包装。2包装盒以湘西傩面为灵感,将传统元素与赛博朋克风格结合为带有浓厚机械感的傩面花纹;盒身采用抽屉盒的形式,增添设计感与趣味性。