摘要：小学美术教学除了要培养学生良好的审美能力和基本的绘画技能外，还要教师用艺术性的语言来阐述艺术，让学生在一种优美生动的语言氛围中感受美，理解美，欣赏美，进而激发热爱艺术的情感，主动去创造美。美术教师除了应该有较强的专业基本功以外，还必须有较好的语言表达和表现能力，能用精炼准确且优美生动的语言营造优美的意境，让课堂在轻松愉悦的氛围中实现理想的教学效果。

摘要：以企业资源控制 (ERC)的概念为基础 ,探讨了其核心技术—— BPR的一种基于超图的流程再设计方法。基于超图分析的流程再设计方法 ,将流程再设计的重点集中到对信息流简化和集成的分析中来 ,易于通过计算机来实现。该种可以比较方便地通过算法实现。这种以信息流为主体的企业业务流程的再设计方法 ,在一定程度上解决了企业在构建ERC系统时 ,业务流程的描述。

摘要：目的根据儿童鼻息肉生长的特点,对内镜治疗儿童上颌窦息肉的临床结局进行评估,探讨儿童鼻息肉治疗的外科学新途径。方法儿童上颌窦息肉33例,其中合并上颌窦后鼻孔息肉11例;手术均采用内镜下球囊扩张术扩张上颌窦口并用削刨器清除病变组织。对患儿进行术前、术后鼻窦冠状位CT(骨窗)Lund-Mackey评分,及鼻腔鼻窦结局测试20条(sino-nasal outcome test-20,SNOT-20)评估,所得数据进行统计学分析。结果 33例患儿,术后随访半年以上,无复发;1例术前综合治疗息肉消失,术中证实无息肉并行上颌窦扩张、冲洗、引流;1例切除钩突并开放前筛,术后6个月仍未上皮化,仍在随访跟踪中。术前、术后6个月鼻窦冠状位CT Lund-Mackey评分,术后6个月明显改善(P<0.01);术前、术后6个月SNOT-20评估,术后6个月明显改善(P<0.01)。结论功能性鼻内镜结合鼻窦球囊扩张术治疗儿童上颌窦息肉,是有效、简便、安全的新方法,具有损伤小、恢复快,更微创的特点。合理设计SNOT-20相关条目,将鼻腔鼻窦结局测试应用于儿童,关注儿童术后恢复的主观感受,是手术意义所在。

摘要：企业资源控制（ＥＲＣ）的控制器是企业的核心，其控制过程是一个复杂的动态过程．它应具备问题辨识的支持功能，以辅助决策者识别ＥＲＣ过程中的各种问题。正是基于ＥＲＣ中问题辨识的重要性，探讨了问题辨识的概念模型，并以此为基础，详细阐述了问题辨识的功能设计和结构，为在企业中有效地实施ＥＲＣ奠定了一定的理论基础。