摘要：随着人口老龄化问题的日益严重,家庭"照顾赤字"问题突显,如何处理我国失能老人照顾服务体系中非正式照顾与正式照顾的内在关系,是失能老人照顾服务政策设计的关键。本文利用中国老年健康影响因素跟踪调查(CLHLS) 2005—2014年的数据,分析失能老人非正式照顾和正式照顾利用情况的时间变化趋势和区域差异特征,运用多层混合Logit模型考察正式照顾对非正式照顾利用的影响。研究发现:失能老人非正式照顾利用率居高不下,呈现明显的地区差异特征;正式照顾利用率水平维持在低位,对非正式照顾产生明显的替代效应;经济收入、人力资本、社会资本水平低的"资源匮乏型"失能老人更加依赖非正式照顾,因而需要通过提升正式照顾服务的可获得性,全面整合照顾服务体系。

摘要：卫星数据传输需要进行调制解调和变频处理,通过分析调制和变频等环节造成的频谱翻转的机理,提出解决频谱翻转的方法,对星地数传系统设计及联试具备重要参考作用.

摘要：环境风对间接空冷塔的流动和换热特性影响是复杂的。以宁夏枣泉发电有限责任公司为对象,以风速为变量,研究复杂环境风场作用下间接空冷塔的性能。采用Fluent软件,在创建网格和建模后,进行了设计条件下间接空冷塔性能的计算校核。对间接空冷塔24个扇区换热特性和通风量的模拟分析结果表明:无风环境的通风量和散热量最大;随着环境风速增大,出现涡流区和穿堂风;通风量和散热量呈V型,存在流动和换热最差的临界环境风速。对于宁夏枣泉发电有限责任公司,该临界环境风速约为12 m/s。

摘要：针对智能识别系统精确度和硬件复杂度之间的均衡设计问题,提出了一种基于误差统计模型的权重二值神经网络近似加速方法。在提出了一种获得高精度轻量神经网络的权重二值化处理算法基础上,引入近似加法器、消除乘法器以进一步提高能效。最终提出了一种系统级误差统计模型用于系统评估和优化设计,该设计能够分析和预测权重二值神经网络近似加速系统的最终精度。结果表明:该模型可以准确地预测系统精度,与仿真结果对比,相对误差在2.05%~3.07%。该模型预测用于指导相应软硬件的设计优化,可大幅提高设计的迭代速度。

摘要：宁东地区某燃煤发电厂由于燃用的设计煤种供应紧张,急需掺烧经济性较好的非设计煤种来改善经营状况,但是,燃用非设计煤种可能会导致锅炉设备的安全无法保障,锅炉运行经济性降低和污染物排放量发生明显变化,因此需要进行相应的混煤掺烧试验研究。本文通过选取合适且经济的煤种与电厂常规设计煤种进行掺烧试验,全面分析混煤掺烧对锅炉设备安全性、经济性和环保性的影响,为电厂扩大煤种适应性范围提供决策依据。

摘要：在面向虚拟现实的人机交互系统中,用户的手指位置是系统实现交互命令输入、碰撞检测和力触觉建模的关键参数。以SteamVR激光扫描技术为基础,设计了三维空间中的手指位置检测系统。通过依附于指尖的TS4231芯片获取并转换光学基站(Lighthouse)发射的激光信号,由下位机采集数字信号并通过串口传送至上位机,最终在上位机完成手指与虚拟环境的交互。实验结果表明,所设计系统的相对测量误差低于2%,能够较好地满足手指与虚拟环境的交互要求,对于促进面向自然交互的虚拟现实技术的发展具有重要意义。

摘要：对电动节能车的车架结构进行优化设计,其目的主要围绕轻量化实现节能环保。按照壳牌汽车环保马拉松比赛规则建立车架模型,并进行轻量化处理,采用ANSYSComposite Prep/Post复合材料专用模块对材料为铝蜂窝板的车架进行研究,通过静力学分析得到车架底板的位移和应力分布;采用AltairInspire得到整体车架在不同工况下行驶的情况;通过以上结果对车架结构进行优化设计。文章所介绍的复合材料铝蜂窝板在节能车上的应用,为复合材料在此方面的可行性提供参考价值。

摘要：目的探究医疗检查技术使用现状,并从患者角度分析医疗检查技术使用改善对医患关系的影响,提出相应改善医患关系的建议。方法于2016年12月-2017年3月间,采用方便抽样的方法运用自行设计调查问卷进行调查。结果①医疗检查技术的使用存在不合理现状,有改善的必要性;②从患者角度出发肯定了医疗检查技术使用的改善对医疗质量满意度、医患关系的作用。结论从患者角度出发明确了医疗检查技术使用的改善对医患关系的影响,并从政府、医院、患者三个方面提出医疗检查技术使用改善的相关措施和建议。

摘要：曹保义校长在“新课标的课程结构和课程内容解读”中提出科学思维是一个人的关键能力。能力目标看似虚无缥缈，难以把握和落实。曹校长建议我们要精心设计问题，适度引导，达成目标。例如，构建细胞模型，建立各个结构间的联系，理解细胞是一个统一的整体。谭永平主任的“科学思维与中学生物教学”讲座，系统讲解了科学思维是什么。

摘要：学科之间的交叉、融合和渗透已经成为当前教学研究的重要内容之一。文章基于课程改革背景,探讨了跨学科主题学习在初中地理教学中的相关问题。文章具体分析研究了初中地理、历史跨学科主题学习的意义,并借助具体教学案例,从提高教材可读性和趣味性、培养学生探究地理兴趣、解释重要的地理现象、培养学生的综合思想、培养学生人地协调观五个方面,探究了初中地理、历史跨学科主题学习的实践策略,旨在为教师的教学设计工作提供思路。