摘要：为了贯彻国家“双减”政策,文章结合项目式学习的理念,尝试对人教版九年级化学上册第六单元的作业进行基于项目式学习的动态分层设计,以让不同水平的学生在真实的问题情境下通过系列活动巩固新知、提高能力,形成化学核心素养和社会责任感。

摘要：结合教育热点,采用项目式学习新模式,对人教版九年级化学下册第九单元“溶液”的教学进行创新设计。教师设置如何自制“魔法圣诞树”的问题情境,引导学生在制作中产生新问题,不断寻求与溶液有关的新知,在实践中了解学科概念,形成学科观念,养成学科精神。

摘要：科学探究是培养学生高阶思维的有效途径,是一项重要的核心素养。基于TCIM模式的复习课以气体的性质和制备为知识核心,以自充气礼花枪为教学生长点,组织学生开展系列科学探究,在解决问题中深化知识,提升能力,提高思维,感受物质的用途和化学的学科价值。

摘要：运用化整为零的思想,巧用三颈烧瓶设计改进装置,可将二氧化碳的实验室制取与多个性质探究实验综合于一体,既能精简仪器,又能提高实验效率。同时,围绕改进装置所设计的实验方案开展实验活动,不仅具有操作便捷、节省原料、可视化和对比强等优点,还能达到实验绿色化、探究乐趣多的效果。