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检索条件"作者=林雨娇"

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减量与增值:小学数学作业设计的应然取向: 收藏
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引用; 《福建基础教育研究》2022年第6期 85-88页; 作者：林雨娇城厢区逸夫实验小学福建莆田351100; 减轻学生的课业负担,一方面是基于生情考虑,另一方面则是对教师提出作业设计的增值要求,用作业质量实现作业控量。作业的减量与增值是当前推进“双减”政策落地的应然取向。文章从作业如何减量与增值两个维度切入,结合具体的案例展开阐...; 减轻学生的课业负担,一方面是基于生情考虑,另一方面则是对教师提出作业设计的增值要求,用作业质量实现作业控量。作业的减量与增值是当前推进“双减”政策落地的应然取向。文章从作业如何减量与增值两个维度切入,结合具体的案例展开阐述,以期实现“以最少的作业时间实现最优的教学效益”的教育目标。; 来源：详细信息评论

关注细节让课堂更精彩: 收藏
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引用; 《教师》2014年第30期 98-99页; 作者：林雨娇福建省莆田市城厢区逸夫小学; 课堂细节形成于特定的教学环境中,是看得见、听得着、摸得着的东西。而学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。因此,课堂教学中通过巧设情境、设疑辩议、自主探究、深入体验、巧设练习等一些细节,可以充分...; 课堂细节形成于特定的教学环境中,是看得见、听得着、摸得着的东西。而学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。因此,课堂教学中通过巧设情境、设疑辩议、自主探究、深入体验、巧设练习等一些细节,可以充分调动学生的学习积极性,激发学生学习数学的兴趣,发展思维,实现创新,将教学活动引向深入,让课堂展现出真正的精彩和魅力。; 来源：详细信息评论

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