限定检索结果

检索条件"作者=林雯"
123 条 记 录,以下是1-10 订阅
视图:
排序:
高职院校动漫设计与制作专业建设探讨
收藏 引用
《金色通道》2009年 第12期 53-54页
作者:林雯广西工商职业技术学院广西南宁530003 
专业建设是高职院校办学水平和层次的集中体现,抓好专业建设对于高职院校意义重大。文章对高职院校动漫设计与制作专业教育现状存在的一些问题进行了研究,提出了专业建设的机几点措施。主要对专业定位、课程体系设置、教材建设、师资...
来源:详细信息评论
活动课程的设计
收藏 引用
《课程.教材.教法》1996年 第5期16卷 27-31页
作者:林雯北京市职称考试中心 
活动课程的设计北京市职称考试中心林雯近年来,活动课程在我国中小学教育中越来越受到重视。1992年,国家教委颁布《九年义务教育全日制小学初级中学课程计划(试行)》,明确规定开设两类课程:学科课程和活动课程,确立了活动课...
来源:详细信息评论
双膦配体的合成及其催化性能研究
收藏 引用
《化学反应工程与工艺》2018年 第5期34卷 473-480页
作者:林雯中国石油化工股份有限公司 
为了开发出丁辛醇合成催化剂配体三苯基膦的替代品,合成了四种双膦配体,并结合分子模拟对四种配体进行了催化性能的实验考评,优选出了催化性能优良的双膦配体2,2’-二(二苯基膦亚甲基)-1,1’-联苯(BISBI)。将优选出的BISBI应用于丙烯氢...
来源:详细信息评论
多元文化背景下的高校声乐教学改革
收藏 引用
《艺术百家》2016年 第A1期32卷 337-338,327页
作者:林雯江汉大学音乐学院湖北武汉430056 
伴随着经济文化全球化以及信息一体化进程,各类异质文化相互交流、碰撞、融合,形成了多元文化共同发展的格局。我国在多元文化背景下赶星超月、一日千里,高等院校声乐教育也发生了巨变。然而,在实际教学中仍然存在着不少问题。文章简要...
来源:详细信息评论
高职“现代电子设计与制作”课程改革的探讨
收藏 引用
《教育与职业》2010年 第6期 136-137页
作者:林雯广西工商职业技术学院电子信息系 
高职"现代电子设计与制作"课程是一门综合设计课程,对学生综合设计能力的培养起着至关重要的作用。文章从课程改革思路、课堂教学改革、教学手段——网络课堂教学和实践实训方面进行了研究和探讨,探索了提高教学质量及学生能力培养的...
来源:详细信息评论
基于生态文明理念进行“生物多样性”一节的教学设计
收藏 引用
《生物学教学》2019年 第6期44卷 37-38页
作者:林雯江苏省南京市金陵汇文学校 
基于“人与自然是一个生命共同体”的生态文明理念,引导学生由自我意识向生态意识转变,由被动行动向自觉行动转变,并通过观察比较、合作讨论、情境探究、举证辩论等教学活动,有效达成“生物多样性”一节的教学目标。
来源:详细信息评论
基于计算机视觉的物流包装严密程度检测系统
收藏 引用
《物流技术》2014年 第1期33卷 332-335页
作者:林雯广西工商职业技术学院广西南宁530003 
针对物流过程中对于物品包装严密程度检测的问题,提出使用计算机视觉检测的方法,以求突破传统检测方法的限制,提高物品包装检测的精度和速度。通过研究基于计算机视觉检测技术的原理与算法,提出了设计方案并对其中的关键技术进行了研究...
来源:详细信息评论
采用SN和CFAR优化的模板匹配方法的动态目标监控
收藏 引用
《科学技术与工程》2012年 第30期20卷 7901-7905页
作者:林雯广西工商职业技术学院信息与设计系南宁530003 
为了增强模板匹配算法执行的实时性,通过常见相关性测度的比较,选取了基于强度的SN相关作为模板匹配的基本数学模型。进而分析模板匹配中目标和杂波的强度分布统计特征规律。选取平均单元法和最大单元法相结合对恒虚警率(CFAR)处理,极...
来源:详细信息评论
文本图像水印算法研究
收藏 引用
《煤炭技术》2011年 第2期30卷 193-194页
作者:林雯广西工商职业技术学院南宁530003 
在文本图像中嵌入标记可以有效实现信息防伪和版权保护。探讨了水印系统的设计,讨论并比较了文本标记的几种方法以及在文件受到常见的破坏后的解码方法。
来源:详细信息评论
促进元认知发展的电子档案袋的设计与应用
收藏 引用
《中国电化教育》2006年 第7期 42-44页
作者:林雯 王志军广西师范学院教育技术研究所广西南宁530001 天津师范大学教育信息技术系天津300074 
电子档案袋(E-Portfolio)是一种新型的信息化教学和学习的工具,在教育教学实践中有许多不同的用途。笔者在深入分析电子档案袋特征的基础上提出促进元认知发展的电子档案袋的设计思路并在实验学校进行了实证研究,取得了较好的效果。
来源:详细信息评论
聚类工具 回到顶部