摘要：虚拟仿真技术通过创设、模拟真实生活场景,打破时间、空间的限制,以教学+娱乐的新方式全面唤醒了学生的学习热情,虚拟仿真实训当下已成为我国高等教育信息化的重要组成部分,如何开展以虚拟仿真实训为核心的课程教学改革、优化实训教学资源、提升实训教学资源使用效率已成为高校实训课程改革的重点。重庆工商职业学院“单片机原理与接口技术”是重庆市线上、线下混合式一流课程,课程建设过程中有效引入了虚拟仿真、微助教等多种信息化资源和手段,以彩屏显示硬件搭建环节为例,从内容分析、学情分析、虚拟仿真技术引入、教学资源使用、教学实施流程几个方面对教学整体进行设及实践。实践结果表明,Visual HMI虚拟仿真软件的引入在提高学生学习积极性的同时,有效降低了彩屏显示硬件实物搭建环节的错误率,解决了原有硬件设备不足、难以做到每个学生亲自动手操作的难题,得到了较为满意的教学效果,期望为高职院校单片机课程改革提供理论依据和改革思路。

摘要：物联网技术基础是高职物联网应用技术专业的核心专业基础课,对该课程开展“课证融通”工作对于教学改革推动意义重大。对接“1+X”传感网应用开发职业技能等级标准、物联网智慧农业系统集成和应用职业技能等级标准,对课程内容进行重构、对课程教学方法与策略进行设计、对教学评价机制进行完善,有效推动了课程教学改革,促进高职院校高质量技术技能人才的输出。

摘要：针对盲人或者行动不便的特殊人群能够更加方便地使用电梯,同时也为了电梯的使用变得更加人性化、智能化,论文提出一种基于语音识别技术的电梯辅助控制系统的设计方法。设计部分主要包括:语音识别模块、MCU主控电路、继电器控制模块、语音播报模块。语音模块电路采用了语音芯片LD3320,该芯片集成了语音识别处理器和一些外部电路,并且不需要外接任何的辅助芯片,直接集成在现有的产品中即可以实现语音识别、人机对话功能。MCU主控电路采用STC11系列单片机,具有低功耗,超低价,高速,强抗干扰等特点,与语音芯片LD3320通信,接收语音命令,并输出相应控制命令。继电器模块,采用SONGLE继电器,能够承受28V^250V电压,能够实现通断控制。