摘要：高等教育要坚持以立德树人为基本准则,把德育融入课堂教学,因此加强课程思政教育应作为课程目标的首要任务。物理化学作为大学化学中一门极其重要的基础课,深度挖掘该课程的思想政治教育元素,把基础教育与人文素养相结合,培养全方位的高素质人才。本文以荣获2019年诺贝尔化学奖的锂离子电池为例,从电池结构、工作原理到电池性能等多个方面引申出电化学的一些基本原理和共同规律,从而将晦涩的书本知识明朗化,培养学生理论联系实际,并应用于解决实际问题的综合能力。同时给学生引出诺贝尔奖获得者背后的故事,树立人生的榜样;了解国内锂离子电池行业的迅猛发展,弘扬民族自强不息的奋斗精神,树立民族自信心,激起爱国之情;认识到锂离子电池行业存在的挑战,确定未来的奋斗目标,指明前进的方向,化爱国之情为报国之行!

摘要：为了强化学生的绿色低碳意识,基于学科交叉和双碳战略的教育教学思想,文章以三乙醇胺和醋酸锌为前驱体,使用水热法制备了氮掺杂纳米碳点荧光功能材料,通过X射线衍射、透射电镜、傅里叶红外光谱等测试手段表征了碳点的物相成分、组织结构及化学键和表面基团等信息;再利用紫外-可见吸收光谱和荧光光谱探究了碳点轨道间电子的跃迁行为;并基于Fe^(3+)与碳点表面官能团配位络合而导致荧光猝灭的机理,实现了对Fe^(3+)的特异性检测。后采用启发式教学,以小组为单位进行实验设计、实验操作及汇报总结,使得学生能够深钻细研荧光碳点相关理论,潜心发现和捕捉科研关键点,培养逻辑论证和独立思考能力,形成荧光纳米碳点知识体系。

摘要：设计了一个新医学科学与技术综合性实验。将光热-光动力协同抗菌纳米涂层的制备、表征和抗菌性能分析应用于生物医学科学专业综合实验中,以提高学生的科研课题设计和实践能力。实践表明,该综合实验可以让学生了解抗菌纳米材料的国内外研究热点,以及分析测试方法的原理和用途,掌握课题设计思路、实施技能和机理分析方法,提高学生的科研实践能力。

摘要：遵循本研贯通培养理念,为化学专业本科生和研究生开设计算化学课程,既有助于研究生科研能力的提高,也可增加本科生对基础化学课程在实际科研中应用的理解。物理化学是化学专业学生课程体系中的重点,学生对某些知识点的理解局限于课本,不利于今后的进一步应用。DFT理论模拟在实验无法完全实现的领域(例如行星矿物的分布和晶型)发挥重要作用,本文依据相图知识应用性较强的特色,针对目前相图教学问题,从相图应用角度理解计算化学课程的重要性,同时提高相图知识的教学效率。计算化学课程的设置有助于推广计算化学的应用,并且激发学生探究意识,为培养专业性创新人才做铺垫。

摘要：“我们能人工合成一个细胞吗?Can a cell be artificially synthesized?”——这是2021年《科学》期刊新发布的世界最前沿的125个重大科学问题之一。科学家为了揭示“生命起源”的奥秘以及解决世界关注的重大基础科学问题,设计出人造细胞这类仿生材料。它们最明显的特点就是具有与生物细胞类似的结构与功能。因此,深入研究人造细胞,不仅有利于研究真实细胞的结构与功能机制,还有助于建立非生物物质与真实细胞之间的联系,从而搭建非生命系统与生命系统之间的桥梁,为生命起源等相关研究提供实验与理论依据。而磷脂囊泡作为目前应用最为广泛的人造细胞更是有着广阔的应用前景。为了使“磷脂囊泡”这类材料以及相关研究技术得到更广泛的认识,本文基于耳熟能详的四大名著之一——《西游记》,讲述了孙悟空凭借火眼金睛帮助磷脂囊泡战胜癌细胞的故事,介绍了磷脂囊泡的设计和制备、代表功能以及体内治疗案例,以期促进广大读者对该技术的理解,并激发更多该技术潜在的应用可能。