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正确对待数学预习 提升学生学习品质
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《数学教学通讯》2023年 第13期 86-88页
作者：柏枝明 朱军新江苏省连云港市龙河中心小学222111 
小学阶段是培养学生预习习惯的黄金期。在小学数学教学中,教师要扮演好组织者、领路人、导航员等多重角色,通过正确对待、科学设计、及时批改、合理应用来提高学生的预习效果,激发学生预习热情,让预习服务于课堂教学,切实提高学生的学...
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