摘要：目的:比较波前像差仪与主观验光法对屈光度检查的结果,探讨波前像差仪对低阶像差测量的可靠性和准确性。方法:对2007-07/2007-10在我院拟行准分子激光角膜屈光手术的患者88例168眼,分别使用以Hartmann-Shack原理为基础设计的德国蔡司WASCA波前像差仪分析系统以及主观插片验光方法进行检查,并对近视球镜、近视柱镜、散光轴向的结果比较、分析。结果:波前像差仪与主观验光测量的屈光度较为接近,等效球镜度分别为-6.53±1.64D和-6.44±1.89D;近视球镜度分别为-5.93±1.65D和-5.83±1.80D;近视柱镜度分别为-1.22±0.66D和-1.27±0.70D;散光轴向度分别为110.67±75.69°和119.24±74.21°;四组数据的统计学分析均无显著性差异(P>0.05)。结论:波前像差仪在无需散瞳的情况下能够较为准确地反映眼屈光度的情况。

摘要：目的探讨基于护理信息系统的患者风险评估模块构建在患者风险防范中的应用。方法 2018年1~9月住院患者护理风险评估采用传统护理评估表单设为对照组,2019年1~9月住院患者风险评估采用新设计的护理风险评估模块(入院评估、跌倒/坠床、压疮、导管)设为实验组,对两组不良事件发生率和护理风险评估漏评率、患者满意度进行比较。结果实验组全院风险事件总发生率和风险评估总漏评率显著低于对照组(P <0.05),实验组患者满意度显著高于对照组(P <0.05)。结论信息化的护理风险评估表单临床应用效果显著,患者满意度提升明显,值得临床推广应用。

摘要：目的探讨了护士识别护理风险能力和对结构化护理风险评估系统认知的影响因素。方法选取2019年1-12月该院790名护士,采用问卷进行调查,分析护士护理风险能力及对结构化护理风险评估系统认知的影响因素。结果是否正在参加规范化培训、是否为专业组长、是否为带教教师、是否参与质控及不同科室的护士在识别护理风险能力得分方面比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。是否参与质控及不同科室的护士在对结构化护理风险评估系统认知得分方面比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。职称、是否为带教教师、所在科室是护士识别护理风险能力的主要影响因素(P<0.05)。是否为带教教师是护士对结构化护理风险评估系统认知的主要影响因素(P<0.05)。结论建议从风险评估系统设计、护士职称晋升、参与带教方面提高科室护理管理水平,确保患者安全。

摘要：目的查找影响护士对《入院须知》告知及患者履行《入院须知》不到位的原因。方法采用自行设计的调查问卷,对100例入院3天以上的患者进行《入院须知》相关知识的掌握、履行情况调查,同时对50名进行《入院须知》讲解的护士进行调查。结果 90%的护士对《入院须知》的讲解在病人入院当时完成,但不注意患者是否能全部掌握,仅有6%的护士在患者入院后3天或以上根据患者对《入院须知》的掌握程度给予再次讲解,仍有2%的护士对《入院须知》的告知方式为书面资料,而不进行讲解;护士进行《入院须知》的讲解受6个方面因素影响;患者知晓、履行《入院须知》受年龄、文化程度等6个方面因素的影响。结论应提高护士对《入院须知》宣讲的重视程度,提高患者对《入院须知》的知晓、履行能力,以提高患者在住院期间的治疗依从性和治疗效果,杜绝患者在住院期间发生意外,避免医疗纠纷的发生。