摘要：教学设计者的职责在于完成教学设计的相关理论和用户需求,对教学内容与策略进行组织和设计以促进学习者有效学习。然而,不是所有的教学内容都是教学设计者掌握并了解的。在不熟悉教学内容的情况下,教学设计者难以完成教学设计活动。为弥补这一不足,该文提出一种通过快速学习进行教学设计的模型,把陌生领域知识教学设计的过程分解为教学设计者学习陌生领域知识和将陌生领域知识作为教学内容进行教学设计两个子过程,后一个子过程是由确定问题、鉴别问题域与教学域、形成分布式认知网络、建构问题情境、实施基于问题的教学和评估问题的解决方案六大环节构成的闭环,前一个子过程从首次确定问题域和教学域之后贯穿闭环的每一个环节。该模型可用于指导教学设计者对组织内陌生领域知识进行教学设计。

摘要：面向开源硬件的编程教学在人工智能教育与创客教育中占有重要地位,但开源硬件程序的人工测评过于复杂,限制了开源硬件编程教学的普及。基于此,文章设计并实现了一套面向使用MicroPython语言编程的开源硬件程序自动测评系统,提出了开源硬件执行效果数字化表征和自动测评算法解决方案,实现了开源硬件程序的自动测评。实验结果表明,该开源硬件程序自动测评系统达到了与人工测评相当的一致性,基本可满足大规模在线学习的自动评测需求。