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STEAM教育理念下的初中音乐创编课教学研究: 收藏
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引用; 《当代音乐》2025年第3期 31-33页; 作者：柯婷媛王志军江苏师范大学音乐学院徐州221116; STEAM教育理念源于美国,倡导科学、技术、工程、艺术和数学五个学科的融合,该理念的形成较为复杂,建立在多理念之上,因此具有创新性与跨学科性等特征。本文旨在探讨STEAM教育理念在初中音乐创编课中的教学研究,通过“结合数学学习音乐...; STEAM教育理念源于美国,倡导科学、技术、工程、艺术和数学五个学科的融合,该理念的形成较为复杂,建立在多理念之上,因此具有创新性与跨学科性等特征。本文旨在探讨STEAM教育理念在初中音乐创编课中的教学研究,通过“结合数学学习音乐基础知识”以及“结合技术增强课堂活动性与趣味性”两项活动展示了STEAM教育理念在初中音乐创编课中的合理性应用。研究证明,合理利用STEAM教育理念进行初中音乐创编课教学大有裨益。; 来源：详细信息评论

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