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基于多重关联的高中英语读写结合教学实践
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《中小学课堂教学研究》2024年 第8期 17-21,26页
作者：柯茜婧 吕淑红北京市第十二中学北京100071 北京教育学院丰台分院北京100068 
针对读写结合教学存在阅读与写作结合点不明确、写作任务情境与学生生活联系不强、教学活动不平衡的问题,文章结合高中英语教学课例,探讨了在教材阅读文本读写结合教学中构建多重关联的实践策略:坚持素养立意,通过研读阅读文本,结合学...
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