摘要：超压形成机制是沉积盆地油气成藏研究的重要内容。针对温度和封闭条件2个关键因素,设计双轴承压孔隙流体高温水热增压实验,选取典型高温高压盆地的砂、泥岩样品,通过对比性实验发现,在泥岩封闭体系中,升温引起的水热增压导致流体温度与压力表现为指数关系,而非线性关系;在孤立体系中,砂岩孔隙流体水热增压幅度明显高于泥岩封闭体系;在泥岩封闭体系中,泥岩孔隙度微小差异会导致水热增压量存在巨大差异;在相同泥岩封闭条件下,砂岩孔隙度越高,水热增压幅度越大。实验得到两项地质启示:在高温盆地中,被泥岩封闭的砂岩储层内孔隙流体水热增压能够成为盆地超压形成的重要机制,且随着埋深增大,地温升高,指数关系的增压趋势使得水热增压作用更加显著;泥岩的封闭性能决定砂岩储层水热增压的有效性和增压幅度,砂岩储层孔隙度大小影响水热增压幅度的强弱。

摘要：为实现思想政治教育与专业知识体系教育的有机统一,利用花材的选取、花器的发展和种类、插花造型制作等内容,深入挖掘插花艺术课程中的思政元素,并有效地融入到理论和实践教学中,培养学生的审美情趣、工匠精神、团队协作精神,坚定学生的文化自信。课程教学实践结果表明,插花艺术课程融入思政元素后,调动了学生学习积极性,激发了学生对大自然的热爱,推进了校园文化活动的建设。

摘要：课程思政是建立健全高校三全育人大格局、实现高校立德树人根本任务的重要途径.课程组根据园林规划设计课程特点,挖掘园林规划设计课程独特的思政优势,制定完善园林规划设计课程思政教学大纲,探索其课程思政的有效途径,并在理论和实践教学活动中进行实践,成效显著,真正实现了教书育人,以期对园林专业综合型人才培养和课程思政建设提供参考.