摘要：首先介绍了RFID物联网系统的基本原理和使用领域,在此基础上,给出了基于RFID应用系统的一般通信模型。分别介绍了通信模型中各层次的通信方式。最后给出了基于RFID的监狱人员监管系统的应用案例分析及设计。

摘要：中国是一个历史悠久的文明古国,古老的中华文明促进着我国现代社会各方面的思想文化建设发展,同时随着全球一体化速度的加快,我国文化的影响逐渐扩展到世界的每个角落。茶文化作为我国悠久历史文化的一个代表,侧面反映出了中国传统文化的核心价值所在。纵观茶文化发展史,民族性和地域性是其主要特点,在长期发展过程中,民间音乐的融入在使茶文化变得丰富多彩的同时也赋予它深刻的内涵。茶道作为经久流传的茶文化的主要表现形式,也与民族民间音乐结下了深厚的感情。

摘要：背景过敏性紫癜常可累及肾脏,引发紫癜性肾炎,其远期预后与患儿肾脏受累程度关系密切,及早评估并发肾炎的可能性并给予针对性干预具有重要意义。目的探讨过敏性紫癜患儿血清miR-374b表达水平及其与并发肾炎的相关性。设计病例对照研究。方法病例组纳入过敏性紫癜患儿,分为并发肾炎亚组和未并发肾炎亚组;对照组纳入体检健康儿童;两组年龄均≤14岁。采集病例组和对照组儿童外周静脉血各5 mL,采用实时荧光定量PCR法检测miR-374b水平。从病历资料中截取病例组患儿的临床资料,从体检记录中截取对照组儿童的人口学资料。分析过敏性紫癜患儿并发肾炎的影响因素,采用ROC曲线分析血清miR-374b水平对过敏性紫癜患儿并发肾炎的诊断价值。主要结局指标血清miR-374b水平。结果病例组103例,男58例,平均年龄(7.2±1.2)岁,平均病程(19.0±3.4)d;单纯性皮肤紫癜68例,伴腹痛23例,伴关节痛17例,伴消化道出血15例;并发肾炎亚组43例,未并发肾炎亚组60例。对照组86例,男46例,平均年龄(7.0±1.1)岁。miR-374b水平:病例组(0.69±0.13)低于对照组(1.36±0.24),P<0.01;并发肾炎亚组(0.51±0.09)低于未并发肾炎亚组(0.82±0.15),P<0.01。多因素Logistic回归分析显示,过敏性紫癜患儿并发肾炎的危险因素包括:年龄≥7岁(OR=2.82,95%CI:1.94~3.93)、病程长(OR=3.50,95%CI:2.48~4.62)、伴腹痛(OR=2.62,95%CI:1.87~3.57)、伴关节痛(OR=2.59,95%CI:1.75~3.52)、伴消化道出血(OR=2.68,95%CI:1.90~3.61)、PLT高水平(OR=3.66,95%CI:2.54~4.77)、WBC高水平(OR=3.24,95%CI:2.11~4.42)、FIB高水平(OR=3.58,95%CI:2.51~4.71)、尿微量白蛋白升高(OR=3.36,95%CI:2.28~4.46)、血IgA升高(OR=3.50,95%CI:2.39~4.58)、血IgG升高(OR=3.53,95%CI:2.51~4.71)、血IgM升高(OR=3.96,95%CI:2.87~5.12)。保护因素包括:ALB高水平(OR=0.60,95%CI:0.37~0.83)、HDL高水平(OR=0.55,95%CI:0.31~0.72)和miR-374b高水平(OR=0.47,95%CI:0.14~0.65)。ROC曲线显示,血清miR-374b水平≤0.65预测过敏性紫癜患儿并发肾炎的敏感度为90.7%,特异度为83.3%,AUC为0.919(95%CI:0.849~0.964)。结论过敏性紫癜患儿血清miR-374b表达水平降低,且在并发肾炎患儿中降低更明显,miR-374b水平降低对过敏性紫癜患儿并发肾炎有一定的诊断价值。

摘要：研究以培养出具有探索、求真、创新的科学精神,生命至上的人道主义情怀,为促进人类健康而奋斗终身的职业素养的后备伤口造口师为教学目标;以个性化课程设置实现专业知识和人文素养统筹兼顾,运用案例设计实现理论知识与思政元素无缝衔接为具体方案;采用探究式理论学习、情景体验式练习和信息化载体辅助等教学方法进行实践;并通过学生反馈、教师评价和课程建设等途径对教学效果进行评价,以期培养出高学历、高素质、高情操的护理人才。

摘要：采用了基于android的开发技术和后台SSM框架设计了一款校园服务APP。此APP采用了当今国际科技领域高精技术——人脸识别技术,结合手机定位,消息推送等技术独创出符合时代需求的签到功能,同时实现了教生之间发送消息、语音、图片、定位等的即时通讯功能以及提供给大学生处理二手课本单车等的校卖系统。使用该脸部识别校园服务APP可以使师生的学习及日常生活更加的便捷。

摘要：在素质教育背景下,初中数学教学需要提高教学质量和教学效率,其中教学总结是很容易被数学教师忽略的环节.对此,本文结合初中数学教学实际,就初中数学教学中的有效总结策略进行研究,旨在为初中数学教学总结提供更多的理论借鉴和实践参考.

摘要：为了提高单相PWM整流器直流侧电压的稳定性,以及降低交流侧输入电流的谐波含量,提出了一种电压外环线性自抗扰控制(linear active disturbance rejection control,LADRC)和电流内环准比例谐振(proportional resonance,PR)控制的控制策略。首先,对单相PWM整流器进行分析,并在采用二阶广义积分器(second order general integrator,SOGI)构造虚拟分量方法的基础上建立了其在旋转坐标系d、q轴下的数学模型,然后对其传统的双闭环PI控制策略进行分析,并在此基础上又设计了准PR控制器和LADRC控制器,分别用来代替电压电流的PI控制器,最后通过仿真分析及波形对比,结果表明,该控制策略不仅提高了系统的动态性能和抗负载扰动能力,而且还降低了交流侧电流的总谐波畸变率(total harmonics distortion,THD)。

摘要：一、课堂教学应把握好以下几个原则1．一切围绕学生原则。所谓“一切围绕学生”原则。就是指在上课时．要始终注意从学生所处的学习主体地位出发，制定教学策略，选择教学方法，设计教学方案，组织教学过程，促使学生积极主动、心情愉快地投入到数学探究性学习活动中去．

摘要：在这个时代,女人已非弱者的代名词, 在文艺圈的天地中,女性的风采更让人目眩 让我们倾耳细听女性的悄悄话, 她们怎样在文艺圈中生活, 她们怎样获得快乐, 她们的秘招秘方…… 女人,你的名字是“赢家”。

摘要：本文详细介绍利用STC89C52单片机作为微处理器,通过PWM脉宽调制控制直流电机的速度。直流电机调速基本原理是改变电机的电压从而改变转速。改变电压的方式有很多,最为常见的方法之一就是PWM脉宽调制,调节电机的输入PWM的占空比就可以很容易的控制电机的平均电压,而控制转速。