摘要：将智能材料黏贴在叶片表面或嵌入叶片内部形成新的结构,其中扰电材料作为传感器,压电材料为作动器,完成风力机叶片智能结构的设计,设计自适应滤波控制系统,对振动信号进行检测,通过机电耦合抑制叶片的振动。搭建实验平台,在激振力的作用下,检测到在压电驱动力作用下振动衰减,验证所设计的主动振动控制方法,分析实现叶片振动主动控制的可行性,以防止叶片这一弹性体发生振动失效。

摘要：超声导波检测技术通过单端激励方式,可以实现对管道的长距离、大范围检测,被广泛用于工业无损检测和结构健康监测领域。针对目前导波检测系统图形用户界面跨平台和可移植性差的问题,进行了基于嵌入式Linux+QT的管道超声导波检测系统图形用户界面的设计和开发。实验结果表明,该图形用户界面具有可操作性强、运行可靠和界面友好的特点,进一步通过交叉编译工具链可实现对跨平台应用的需要。

摘要：随着互联网科技的发展与进步,传统教育教学的方式方法已经很难满足对当代大学生的管理要求。针对目前大学课堂出现的"低头族"群体,他们对手机、平板电脑等移动终端的过分依赖已经严重影响了课堂教学秩序、教学效果和学生的学习效率,因此提出利用"互联网+"思维,通过笔者开发的课堂监管系统对移动终端进行课堂行为的智能监督与管理,达到逐渐杜绝课堂低头现象,改善学生课堂注意力,提高学习效率,加强学生的自律精神和自觉意识的目标。本系统包括我的课表、学习管家、个人中心和资源共享四个功能模块,通过互联网技术将学生课堂纪律监测结果与家长、教师和学校联系起来,实现对学生学业的及时共享和督促,行之有效的完善老师爱教、善教的教学理念,提高学生愿学、会学的积极性,改观课堂教学管理面貌,最终形成良好的师生课堂学习环境。

摘要：人工智能领域的发展与普及给高校课堂教学带来了新的变化与挑战。然而,由于成本和规模等因素的限制,传统课程教学尚未广泛采用智慧教室等形式。本文以教学方法为突破点,结合信息化手段,对Python程序设计课程教学活动进行了一系列微改革,旨在增强课堂的信息化程度,提高课堂的价值与内涵,进而提升传统课堂的价值。

摘要：基于建构主义教学理论的任务驱动教学法作为一种有效的教学方法,在提高学生学习积极性、学习主动性和实践创新能力和培养学生探索精神方面具有重要作用.微型计算机原理及应用在普及计算机知识、培养具有计算机系统分析、设计和应用能力人才方面发挥重要作用,针对传统教学过程中,学生学习被动、效率差、积极性低等问题,提出通过任务驱动教学法进行课程教学改革的有益尝试和探索,实践结果表明学生的学习兴趣、积极性和实践创新能力得到了提高.

摘要：当前的教学模式,过于重视知识的传授,而忽视能力的培养,教育教学工作"授人以鱼不如授人以渔"。《现代设计理论与方法》是一门机械专业的本科生专业课,本文以该课程为例,通过改变教育教学模式,变"知识的传授"为"能力的培养",充分发挥本门课程理论与应用结合紧密的优势。本文通过借鉴美国专业认证标准EC2000,从课程教改与学生工程实践能力、沟通能力、创新能力三个方面之间的关系入手,对于应用型大学本科生教育,提出以能力的培养为导向的专业课教改方法。