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基于教、学、评一体化理念的高中化学教学实施——以“铁盐和亚铁盐”的两节省级优质课为例: 收藏
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引用; 《化学教学》2022年第1期 38-43页; 作者：申燕程俊柳先美尹红深圳市教育科学研究院广东深圳518001 广州大学化学化工学院广东广州510006 华中师范大学人工智能教育学部湖北武汉430079 广东省教育研究院广东广州510035 广东实验中学广东广州510375 深圳市南山区教育科学研究院广东深圳518052; 应用逆向教学设计思路,梳理两节基于教、学、评一体化理念的省级优质课的教学设计。解读目标、确定课堂教学需解决的主要问题、开发评价要素、创设课堂活动,各阶段的高度一致性使教、学、评融为一体;在课堂教学具体实施过程中,真实任务...; 应用逆向教学设计思路,梳理两节基于教、学、评一体化理念的省级优质课的教学设计。解读目标、确定课堂教学需解决的主要问题、开发评价要素、创设课堂活动,各阶段的高度一致性使教、学、评融为一体;在课堂教学具体实施过程中,真实任务、深度对话及技术支持成为学生学科核心素养发展和诊断的重要抓手,也为教、学、评一体化理念深入高中化学课堂提供了有效途径。; 来源：详细信息评论

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