摘要：家族式的书法传统肇始于东汉中期以后,父子、兄弟相承授者不乏其人。魏晋时期,这种书法传统发展到了顶峰,其形成与士族注意家风的培养和家学的传承有关。魏晋世家大族在书法传承上的主要贡献有四:士族身份对书法的传播有重要促进作用;纸笔等书写工具在士族间的使用,对书法的传播有直接推动作用;世家大族在书法传承中曾经引领潮流;其时的书法理论著作主要产生于世家大族之中。从同为士族的河东卫氏与琅琊王氏的书法比较中可以看出,作为一种艺术形式,书法既需要继承传统,又需要大胆创新,如此方能适应艺术发展演变的一般规律。

摘要：随着我国教育不断发展和进步,课程思政一体化是当今教育工作重点方向。在一方面,学生能够学习理论知识,另一方面,提升学生道德素养,从而达到事半功倍效果。因此,在实施艺术鉴赏类教学过程中,教育工作者应在课程中渗透思政教育,找到思政元素与课程之间的关系,根据学生具体学习情况,设计出针对性方案,促进学生身心健康发展。本文重点探究艺术鉴赏类课程思政方法,笔者结合自身教育经验,提出合理性意见。